1 / 35

ПОЛЕЗНИ УМЕНИЯ

ПОЛЕЗНИ УМЕНИЯ. Диана Петрова. Дискусия на термините. Полезни умения Функционални умения Корекционни умения Умения за самостоятелен и независим живот. Обучение. Дисциплина, специален предмет Принцип за корекция и компенсация Групово и индивидуално обучение 1980 г.

vlad
Download Presentation

ПОЛЕЗНИ УМЕНИЯ

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. ПОЛЕЗНИ УМЕНИЯ Диана Петрова

  2. Дискусия на термините • Полезни умения • Функционални умения • Корекционни умения • Умения за самостоятелен и независим живот

  3. Обучение • Дисциплина, специален предмет • Принцип за корекция и компенсация • Групово и индивидуално обучение • 1980 г.

  4. Необходимост от изучаване ? Специфични ограничения от слепотата и слабото зрение: • Невъзможност за учене чрез подражание • Особености в развитието • Нарушения в областта на представите • Нарушения в невербалното общуване

  5. Области полезни умения • Общи познавателни умения • Всекидневни умения • Социални умения • Технически умения

  6. Изисквания към обучението и занятията по полезни умения • Ранно начало • Познаване на програмата • Сътрудничество • Еднакво качество • Ясно поставена цел

  7. Изисквания към обучението и занятията по полезни умения • Избори подготовка на околната среда • Оптимален подход за формиране на уменията • Умението - сбор от подумения и операции • Изграждане на мотивация • Оценка и реоценка

  8. Идентифициране на нуждите • Изходни умения:  добре развити  развити  частично развити  неразвити • Индивидуална програма  определяне на приоритетни области  планиране на конкретни теми

  9. Общи познавателни умения • Умения за изследване на околната среда • Умения за сравняване • Развитие на пространствените представи • Умения за измерване • Формиране на визуални понятия и др.

  10. Изследване на предмети • Тактилно изследване:  Потребност от опипване • Интерес към обекта • Активно опипване • От грубото към детайлното • Техники: прищипване, сграбчване, приплъзване и др.

  11. Представи за форма • От натурата към модела • От модела към натурата

  12. Развитие на пространствените представи Структуриране на пространството:  Микро пространство  Малко пространство  Голямо пространство

  13. Развитие на пространствените представи • формиране на представите за: вътре/вън; над/под; зад/пред; • формирането на линеен ред в права и обратна последователност • умения за пространственипревръщания • превръщането на сензорно-двигателната информация в представа

  14. Умения за измерване и сравняване • Измерване на разстояния: • с крачки • мярка-еталон • Сравняване: • големина, форма, дължина, цвят • еднаквои различно, по-голямо и по-малко, по-дълго и по-късо • класификация по определен признак • Постоянна и променлива форма. Количество вещестество.

  15. = 200 мл

  16. =

  17. Представа и познание за цвят синьо • зелено • червено бяло виолетово черно • оранжево розово жълто кафяво

  18. Представа и познание за цвят • Метод на асоциацията и сравненията • Изграждане на мотивация • Представа при слабовиждащите • Адекватна употреба на определенията

  19. Всекидневни умения и навици • Близка цел: удовлетворяване на ежедневните потребности • Далечна цел: самостоятелност и независимост

  20. Умения за самообслужване • Хранене • Обличане, събличане, обуване, връзване, разпознаване на дрехи • Поддръжка на дрехи и обувки • Лична хигиена • Грижи за дома (стаята

  21. Умения за безопасност • Битова безопасност • Социална безопасност

  22. Умения, свързани с придвижване • Самостоятелно придвижване • Подготовка за пътуване • Използване на транспорт

  23. Разпознаване и използване на плоскопечатен шрифт • Необходимост • Запознаване с буквите и цифрите • Личен подпис

  24. Разпознаване на пари БНБ «СТАНДАРТ ЗА РАЗПОЗНАВАНЕ НА БЪЛГАРСКИ БАНКНОТИ» http://www.bnb.bg

  25. СОЦИАЛНИ УМЕНИЯ

  26. Вербално общуване • Високо ниво • Особености:  Склонносткъм висок говор  Словоохотливост>>>словеснаагресия  Апатия и нежелание • Обучение в техника на говора

  27. Невербално общуване и поведение

  28. Невербално общуване и поведение. Очен контакт • Обективно невъзможен или затруднен • Неразбиране на смисъла • Механизъм на виждане

  29. Невербално общуване и поведение. Лицев израз • „Застинало“ лице • Усмивката не винаги е адекватна • По-рядко кимане • Обучение в жест и мимика

  30. Невербално общуване и поведение. Поза на тялото • Симетрична • Несиметрична

  31. Общоприети невербалнисимволи

  32. КАКВО ЗНАЧИ? СИМВОЛ / ЖЕСТ КОГА?

  33. Умения за справяне в различни ситуации • Търсене и отказване на помощ • Търсене на информация

  34. Благодаря за вниманието!

More Related