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Preguntas del Día

Preguntas del Día. 1. ¿ Vas a estar con tu familia para día de acción de gracias? 2. ¿Adónde vas después de esta clase? 3. ¿ Hay una persona en esta clase que va a participar en el show de porristas?. Agenda del día Actividad Inicial: 10 min

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Preguntas del Día

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Presentation Transcript

  1. Preguntas del Día 1. ¿ Vas a estar con tu familia para día de acción de gracias? 2. ¿Adónde vas después de esta clase? 3. ¿ Hay una persona en esta clase que va a participar en el show de porristas?

  2. Agenda del día • Actividad Inicial: 10 min • 2.Comparaciones: 30 min • 3. Tarjeta de Salida: 5 min • Tarea • No Hay Bienvenidos Objetivos del día 1. Given a PowerPoint and review activities, SWBAT understand and apply the basic use of the comparisons in context. 2. After contextual usage and follow-up activities, SWBAT define chapter vocabulary with 80%-90% correctness. 3. Using their knowledge of vocabulary and grammatical structures, SWBAT respond to questions following an auditory/visual prompt.

  3. Video: Instrucciones: 1. Ver el video 2. Durante el primer vistazo, copien todo el vocabulario y las definiciones 3. Durante el segundo/tercer vistazo, respondan a todas las preguntas

  4. Comparatives Realidades 2

  5. Comparatives • You have learnedmás and menos in certain expressions.

  6. Comparatives • Me gusta el tenis más que el fútbol.

  7. Comparatives • We also use más / menos+ adjective + que (‘than’) to make comparisons. • The adjectives agree with the nouns they refer to.

  8. forma de ser (o otroverbo) + más + adjective + que • Los discos compactos de Shakira son máspopularesque los discos compactos de Gloria Estefan.

  9. forma de ser (o otroverbo)+ menos+ adjective+ que • Jorge esmenosserioqueMaría.

  10. Actividad de Comprobación 1 Instrucciones:1. Van a hacer la comparación de adjetivo y más o menos (individualmente) Ej. Jugar a los bolos (- de moda) jugar al béisbol Jugar a los bolos es menos de moda que jugar al béisbol 1. El club de drama (+ popular) el club de fotografía 2. La natación (- difícil) el ajedrez 3. Las artes marciales (- interesante) el hockey 4. Crear una pagina web (+ complicado) hacer una búsqueda del web 5. La banda (+ talentoso) el coro

  11. Comparatives • The adjectives bueno, malo, viejo, and joven have irregular comparative forms. We do notuse más with them.

  12. IRREGULARES • bueno, a mejor (que) • malo, a peor (que) • viejo, a mayor (que) • joven menor (que)

  13. IRREGULARES • La película Marley & Me es mejor que la película Alice in Wonderland.

  14. IRREGULARES • Mejor, peor, mayor, and menor have plural forms ending in -es. However, they don’t have a different feminine form:

  15. IRREGULARES • Las hermanas de Pedro son menores que las de Juan. EDAD EDAD

  16. Actividad de Comprobación 2 Instrucciones:1. Van a hacer la comparación con los irregulares Ej. Jugar a los bolos (- malo) jugar al béisbol Jugar a los bolos es peor que jugar al béisbol • El cantante (+ bueno) el miembro de la orquesta. • El atleta de natación (- malo) la bailarina. • Mi profesor (+ viejo) yo • Mis amigos (- joven) mis padres • El club de anuario (+ asistido) el club de español

  17. MAKING COMPARISONS • To form the comparisons of equality using adjectives or adverbs, use the following formula: E: tan + adjective + como I: as + adjective + as

  18. tan + adjective + como • En mi club, levantar pesas es tanpopularcomocorrer.

  19. El chico es tan alto comola chica.

  20. To say that things are not equal, you can use the negative. • En mi club, levantar pesas no es tanpopularcomocorrer.

  21. MAKING COMPARISONS • To form comparisons of equality with nouns, use the following formula: E: tanto(-a) + noun + como I: as much + noun + as E: tantos(-as) + noun + como I: as many + noun + as

  22. Choose the form of tanto to agree with the noun it modifies. tanto dinero tanta paciencia tantos libros tantas plumas

  23. tanto(-a) + noun + como Él tiene tanta paciencia comoella.

  24. tantos(-as) + noun + como Hay tantas actrices en el ensayo como actores.

  25. Tarjeta de Salida Define: Conjuga: 1. La orquesta, 1. Volver (stemchanger) 2. Asistir a, 2. Grabar 3. Ensayar 4. Tomar lecciones, 5. Visitar salones de chat

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