Lernjournal als Förderinstrument

1. Lernjournal als Förderinstrument Katy Rhiner Grassi CAS PFM 3 BL 15. Juni 2010

2. Meine Motivation, mit Lernjournalen zu arbeiten: • Fünf von neun Gründen, warum ich mit Lernjournalen arbeiteund • Fünf Aussagen von Lernenden aus der Evaluation CAS PFM 3 BL

3. Meine Motivation, mit Lernjournalen zu arbeiten Ich will über das Lernjournal zumindest teilweise sofort erfahren, was die Lernenden verstanden haben und was evtl. noch unklar ist (nicht erst durch die Prüfung) ...und wie die Lernenden es wahrnehmen Das Schreiben von Lernjournalen habe ich positiv empfunden, weil ich daraus viel gelernt habe und wusste, was ich richtig gelernt habe. CAS PFM 3 BL

4. Meine Motivation, mit Lernjournalen zu arbeiten Ich will, dass die Lernenden den Fokus auf etwas Gelungenes richten. ...und wie die Lernenden es wahrnehmen Es ist mir leicht gefallen, ein Erfolgserlebnis zu formulieren, weil ich am Schluss noch mir selber bewiesen habe, dass ich etwas gelernt habe CAS PFM 3 BL

5. Meine Motivation, mit Lernjournalen zu arbeiten Ich will die Lernenden darin fördern über erfolgreiche Lernstrategien nachzudenken. ...und wie die Lernenden es wahrnehmen Das Nachdenken über meine Lernstrategien war für mich förderlich, weil ich so rausgefunden habe, wie es für mich am besten geht. CAS PFM 3 BL

6. Meine Motivation, mit Lernjournalen zu arbeiten Ich will die Lernenden darin fördern, ihre Leistung realistisch zu beurteilen ...und wie die Lernenden es wahrnehmen Das Schreiben von Lernjournalen habe ich positiv empfunden, weil ich dadurch gelernt habe, wie ich “mich selber“ bewerten kann CAS PFM 3 BL

7. Meine Überzeugung • Drei Thesen, zu welchen Erkenntnissen das Lernjournal bei den Lernenden führen kann CAS PFM 3 BL

8. Die Lernende erfährt,  dass Lernen, Verstehen, Behaltenwollen Zeit erfordert  dass Erfolg u.a. auch mit Selbstverantwortung und Anstrengung zu tun hat  dass der erfolgreiche Einsatz von Lernstrategien von dem zu lösenden Problem abhängt CAS PFM 3 BL

9. Mein Gewinn • Vier Beispiele dafür, in welchen Bereichen ich Feedback von den Lernenden bekomme und was ich dabei erfahre CAS PFM 3 BL

10. 1. Wo jede einzelne Lernende steht  Welches Lernziel hat sie erreicht? (Versus „was war mein Ziel“!) CAS PFM 3 BL

11. 2. Die unterschiedlichen Lernstandorte  Individuelle Lerntempi werden sichtbar  Ich kann die Lerninhalte dem Wissenstand der Lernenden anpassen CAS PFM 3 BL

12. 3. Welcher Lerninhalt besonders gewichtet wurde •  Was war für die Lernenden wesentlich? CAS PFM 3 BL

13. 4. In welchem motivationalen und volitionalen (Wille) Zustand die Lernende war  Dies kann erklärend sein für die erbrachte Leistung  Ich kann als Lehrperson allenfalls reagieren CAS PFM 3 BL

14. Mein Lohn • Vier Bestätigungen von Lernenden aus der Evaluation unter der Rubrik: “Was ich sonst noch sagen wollte.“ CAS PFM 3 BL

15. 1 Das Lernjournal ist eine ganz wichtige Sache, obwohl es mir manchmal schwer gefallen ist. Ich würde es weiter empfehlen. CAS PFM 3 BL

16. 2 Ich finde, mit dem Lernjournal habe ich gelernt, die Sachen richtig zu formulieren und zu schreiben. Ich bin dankbar und empfehle es allen. CAS PFM 3 BL

17. 3 Ich finde es gut, weil ich noch einmal wiederholen konnte und mir nochmals über das, was ich gelernt hatte, Gedanken machen konnte. CAS PFM 3 BL

18. 4 Die Lernjournale halfen sehr, mein (Selbst)-Bewusstsein zu stärken. CAS PFM 3 BL

19. ...und auch das hat Platz... • Ich bin froh, dass ich nicht mehr zur Schule muss •  CAS PFM 3 BL