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明德國民中學 家長暨親職座談 資訊宣導

明德國民中學 家長暨親職座談 資訊宣導. 資訊安全宣導 ( 定期掃毒、線上更新 ) 個人密碼 (8 碼以上英數混合 ). 建議. 電腦置於公共區域，如客廳， 一方面可了解孩子使用電腦觀看什麼 ? 一方面可督促孩子做好時間管理分配 !!!. 網路遊戲及遊戲分級. 認識網路遊戲 線上遊戲世界的聲光效果和人際互動中得到立即的滿足感，而線上遊戲的練功升級、組團攻城、寶物等模式設計用意也是要留住玩家，讓他們花越長時間在遊戲中，孩子很容易沉迷其中。. 網站分級及網路過濾.

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明德國民中學 家長暨親職座談 資訊宣導

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Presentation Transcript

  1. 明德國民中學家長暨親職座談資訊宣導

  2. 資訊安全宣導(定期掃毒、線上更新) • 個人密碼(8碼以上英數混合)

  3. 建議 電腦置於公共區域，如客廳， 一方面可了解孩子使用電腦觀看什麼? 一方面可督促孩子做好時間管理分配!!!

  4. 網路遊戲及遊戲分級 • 認識網路遊戲 • 線上遊戲世界的聲光效果和人際互動中得到立即的滿足感，而線上遊戲的練功升級、組團攻城、寶物等模式設計用意也是要留住玩家，讓他們花越長時間在遊戲中，孩子很容易沉迷其中。

  5. 網站分級及網路過濾 • 我國把電腦網路內容分為限制級與非限制級，未滿18歲者不得瀏覽限制及網路內容，依照「電腦網路內容分級處理辦法」，平臺提供者(如Yahoo奇摩、yam天空)或聊天室、討論區、貼圖區等內容提供者，若有屬於限制級的圖、文及影音內容等，應按規定於網站首頁或是各限制級內容網頁明顯標示限制級分級標識，同時在程式碼標示供過濾軟體辨識。

  6. 網路內容過濾 • 網路內容過濾是將網路中含有犯罪行為、血腥暴力、成人內容、自殺等不宜兒童和青少年瀏覽的內容排除，讓兒少無法成功連上限制級網站，或是在進入限制級網站前被要求輸入家長所設定的正確密碼才可瀏覽。

  7. 網路過濾的方式分為2種 • 第一種在家戶電腦端安裝使用，市售軟體多由專人蒐集限制級網站的黑名單資料庫 • 第二種加裝於電信網路服務業者端，亦採黑名單資料庫過濾的模式，只是過濾軟體安裝在電信業者機房中，家長需另外向您的網路服務業者申請此項付費服務。

  8. 過濾軟體或過濾服務 • 市面上有許多過濾軟體可供家長選擇，有些需要付費購買，家長也可以選擇 財團法人台灣網站分級推廣基金會提供可辨識國內限制級網站自我標示程式碼進行過濾的免費過濾軟體

  9. 過濾軟體下載 • http://kidsafety.ncc.gov.tw/Glntxz.asp

  10. 如果您的孩子有以下情況，他可能就是沉迷網路遊戲的高危險群如果您的孩子有以下情況，他可能就是沉迷網路遊戲的高危險群 • 開始無法克制想上網的衝動 •    無法上網時會出現失眠、煩躁與不安等身心 症狀 •  上網時間越來越長的時候 •  越來越少跟同儕一起出去活動

  11. 如何預防孩子沉迷網路遊戲 • 共享網路資訊情境： •  鼓勵青少兒接近大自然，培養多樣的休閒生活： • 保持親子的溝通管道與溝通習慣 • 發現孩子有網路沉迷情形時應審慎處理，不宜一昧強制禁止，以免造成孩子做傷害自己等更嚴重的行為反彈。 • 當家長無法妥善處理時應向專業人員(如輔導老師、專業諮商人員、醫師等求助。) • 選擇適合孩子的網路遊戲(網路遊戲分級)

  12. 網路遊戲分級 • 普遍級：全年齡皆可使用。 • 保護級：未滿6歲兒童不可使用，6歲以上未滿12歲者應由父母、師長或成年親友陪伴使用。 • 限制級：未滿18歲者不得使用 • 輔導級：未滿12歲兒童不可使用，12歲以上未滿18歲者需父母或師長輔導使用。

  13. 兒少網路行為的法律問題 • 摘自NCC國家通訊傳播委員會 兒少上網安全主題網站 • 網路除了有不當的內容需要家長去防護和過濾，兒童及少年本身也可能利用網路提供不當的內容，有些網路行為甚至觸犯法律而構成網路犯罪，並且這些錯誤行為通常伴隨構成民事侵權行為，受害者可依據遭受的損害向家長提出民事賠償，家長亦需負連帶損害賠償責任。

  14. 近來經常出現兒少網路使用問題行為包括：上傳同學間的暴力畫面、散布誹謗言論、上傳色情圖文、虐待動物影片、自拍及下載散布侵犯著作權的檔案等，雖然網路有匿名特性，但是兒少在網路上的一舉一動都會留下紀錄，如涉及犯罪，將被依法查處

  15. 網際網路虛擬世界與實體世界一樣，網路上的違法行為同樣會被法律規範及處罰。網際網路虛擬世界與實體世界一樣，網路上的違法行為同樣會被法律規範及處罰。 •   在網路上雖可自由發表言論，但是必須遵守應有的禮儀，在網路上誹謗謾罵同學、公開他人的秘密和隱私資訊或是聯合孤立某位同學，對他人的身心都是嚴重的傷害，上傳有違法之虞內容前應先設身處地為人著想，並且三思而後行。

  16. 謝謝您的聆聽

  17. 智慧財產權 • 媒體素養宣導

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