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InSeL. (Individuelles Selbständiges Lernen). InSeL. Grund- und Hauptschule Sipplingen. www. ghs-Sipplingen.de. InSeL. Profil: Ein Menschenbild, geprägt durch das Christentum. Unterschiede werden zugelassen – sie werden geradezu herausgefordert. Kinder und Jugendliche lernen gern.

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Presentation Transcript

  1. InSeL (Individuelles Selbständiges Lernen)

  2. InSeL Grund- und Hauptschule Sipplingen www. ghs-Sipplingen.de

  3. InSeL Profil: • Ein Menschenbild, geprägt durch das Christentum. • Unterschiede werden zugelassen – sie werden geradezu herausgefordert. • Kinder und Jugendliche lernen gern. • Kinder und Jugendliche sind verliebt in den Erfolg. • Kinder und Jugendliche lernen miteinander und voneinander. • Nachhaltiges Lernen wird durch selbständiges Lernen erreicht.

  4. InSeL InSeL • Wir wollen unsere Schüler individuell fördern: • Lerntheke • Lernzirkel • Freies Arbeiten • Wochenplanarbeit

  5. InSeL • Es geht dabei um das individuelle Leistungsvermögen und das individuelle Lerntempo. • Der Schüler steuert den Prozess des Lernens selbst, lenkt ihn selbst und organisiert ihn selbst. • Der Schüler ist dabei für seine Lerntätigkeit selbst verantwortlich.

  6. InSeL Individuelles selbständiges Lernen: • orientiert sich am Interesse jedes einzelnen Schülers • orientiert sich an den Möglichkeiten (persönlichen Ressourcen) jedes einzelnen Schülers • fordert und fördert das Lernen des Lernens

  7. InSeL Das InSeL: • beinhaltet eine klare Struktur • benötigt einen Lernberater – Lehrer ist Lernberater • die Schüler werden von einem Coach begleitet • die Schüler führen eine Planung ihres Lernens durch • die Schüler erarbeiten den Lernstoff selbständig • die Schüler präsentieren ihr Wissen • die Schüler bereiten sich auf eine Kontrolle des Gelernten vor

  8. InSeL • Kernstück dieses Konzepts sind die Kompetenzraster der einzelnen Fächer bzw. Fächerverbünde • Die einzelnen Kompetenzen des Kompetenzrasters werden auf fünf Punkte in einer „Checkliste“ aufgeteilt. • Der Schüler schreibt nun seinen „advance organizer“, genannt „Jobplaner“. • Dazu benützt er eine Aufgaben- und eine Materialliste

  9. InSeLMaterialsammlung Deutsch-Profi A 5: Mutig sein – Zivilcourage wagen S. 92 – 119 Deutsch-Profi A 5: Be crazy and you are good? Film und Fernsehen S. 144 - 162 Protokoll: Alexandra Piel: Sich schriftlich ausdrücken lernen. Gebrauchstexte produzieren. S. 57 – 64 Inhaltsangabe: Alexandra Piel: Sich schriftlich ausdrücken lernen. Gebrauchstexte produzieren. S. 17 – 24 Erörterung Alexandra Piel: Sich schriftlich ausdrücken lernen. Gebrauchstexte produzieren. S. 99 – 106 Bericht Alexandra Piel: Sich schriftlich ausdrücken lernen. Texte aus Medien aktiv rezipieren. S. 43 – 56

  10. InSeL • Aufgabenliste: Deutsch / gut schreiben / Stufe 5 Ich kann ein Protokoll führen. Die Textsorten Inhaltsangabe, Erörterung und Bericht kann ich standardgemäß verfassen. •   Aufgabe: • 1. Lese und bearbeite folgendes Kapitel in deinem Deutsch- Profi Mutig sein - Zivilcourage wagen S. 92 – 119 oder Be crazy and you are good? Film & Fernsehen S. 144 – 162 •  2. Schreibe zu einem Text aus deinem ausgewählten Kapitel eine Inhaltsangabe •  3. Schreibe eine Erörterung zu einem ausgewählten Thema aus deinem ausgewählten Kapitel •  4. Bericht darüber, zu Text 1: wie man die Stopp – Regel anwendet oder zu Text 2: wie man ein Feature herstellt

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