Трыкина Ольга Владимировна

1. Трыкина Ольга Владимировна Анализ работы МБОУ «Основная обшеобразовательная школа№11 им.А.И.Фатьянова» за 2012-2013 уч.год

2. Цель:выявить педагогические проблемы для нового учебного года на основе сравнения реального состояния педагогического процесса в школе с прогнозируемым.

4. Наши «отличники и хорошисты»

7. Уровень развития и обученности учащихся 2-9 классов за 2012-2013 уч.год

8. Причинынежелание ребёнка учиться;попустительство родителей(законных представителей несовершеннолетних)закон «Об образовании» ст 32.п.2. «Компетенция и ответственность образовательного учреждения»«К компетенции ОУ относятся, осуществление текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся ОУ в соответствии со своим уставом и требованиями настоящего Закона»

9. Необходимопродолжить вести целенаправленную работу в классах с целью повышения статуса аттестата об образовании, с целью повышения качества образования через индивидуальный подход к учащимся, объективный учёт и контроль знаний, своевременной работы по ликвидации пробелов в знаниях.

10. Итоги выступлений школьников на областных, межрегиональных, Всероссийских и Международных олипиадах, конкурсах, конференциях, смотрах, слётах, соревнованиях.

18. Ученица 8 класса приняла участие в телекоммуникационном образовательном проекте

19. Приняли участие:«Русский медвежонок»-74уч-ся«Кенгуру»-74чел«ЧИП-30чел«КИТ»-31чел«Британский бульдог-18чел«Олимпус»-62ч(мультитест)+25чел(зимняя сессия)

20. Результаты государственной итоговой аттестации в 2012-2013 уч.годуРусский язык в новой форме

21. Результаты государственной итоговой аттестации в 2012-2013 уч.годуМатематика в новой форме

22. Сравнительные данные итоговой аттестации в динамике за три года выпускников 9-х классов

23. Экзамены по выбору

24. Награждены похвальной грамотой «За особые успехи в изучении отдельных предметов»

25. Рекомендации:1.Продолжить работу над проблемой повышения качества обучения, объективно оценивать знания, умения и навыки учащихся;2.На МО рассмотреть приёмы и методы работы над темами, которые вызывают наибольшее затруднение у учащихся.3.Расширить применение индивидуального и дифференцированного подхода к обучению и воспитанию учащихся.

26. Задачи на 2013-2014 уч.год1.Построение образовательного процесса в школе на основе реализации новых ФГОС и внедрение их в практику работы школы.2.Повышение качества образования с целью обеспечения прав учащихся на качественные образовательные услуги с учётом потребностей учащихся и родителей.3.Создание условий для предоставления качественного образования всем учащимся школы.4.Повышение эффективности всех субъектов воспитательного процесса в направлении стимулирования сетевого взаимодействия между школой и другими образовательными и культурно-просветительскими учреждениями района с целью организации занятости детей во второй половине дня.5.Обеспечение возможностей профессионального роста педагогических кадров

27. Все  же  педагог занимает ключевую позицию в образовательном процессе, и от его квалификации,  его личностных качеств зависит, какой быть сегодня в целом системе образования

28. Спасибо за внимание!