1 / 13

Differentiated Instruction

Differentiated Instruction. English Year 3 The Rotterdam approach…. Karin Winkel Ton de Kraay. Rotterdam, 00 januari 2007. Start. Karin Winkel k.winkel@hro.nl http ://pabolicious.wordpress.com /. English JK II. Attendance Classroom language! Do’s and don’ts

wardah
Download Presentation

Differentiated Instruction

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Differentiated Instruction English Year 3 The Rotterdam approach… Karin Winkel Ton de Kraay Rotterdam, 00 januari 2007

  2. Start • Karin Winkel • k.winkel@hro.nl • http://pabolicious.wordpress.com/

  3. English JK II • Attendance • Classroom language! • Do’s and don’ts • Programme of the lessons: • Warming up • Jigsaw activity • Next week

  4. Warming up

  5. CROSSED LINES • Performance • Book (tickets) • Appointment • Matinee • Weekday • What’s on • Bookable • Advance • On the hour

  6. Cooperativelearning • Inside - outsidecircle • Mix – freeze – pair • Round Robin

  7. Lessonsandportfolio Digitaal verwerkt prentenboek/gedicht/kort verhaal/lied/kindervers • Powerpoint maken van het gekozen ‘verhaal’ • Inspreken en opnemen van het verhaal in het Engels • Illustreren • Eis1: Everyday English, gebruik van High frequency words • Eis 2: Structures / chunks / repetition 1

  8. Lessonsandportfolio 2 English corner: • voorbeelden van zelfstandig te verwerken (computer) activiteiten om de kern van de les in te slijpen. • Maak een top 3 3 • Het ontwerpen van een vervolg- activiteit in de kleine kring / individuele leerling waarbij wordt tegemoet gekomen aan MI. Bv. Uitbeelden (uitbeeldbare versie met HF words/TPR/drama handpoppen/ inzet medestudenten) 4 Reflectie

  9. TaskA,B,C,D (ppt last time) Les 3 • Voorlezen van het verhaal met intonatie en gebaren • Visueel en concreet materiaal (aansluitend bij leerstijl lln) van de kernvocabulaire • Uitbeelden (uitbeeldbare versie met HF words/TPR/drama eisen/handpoppen/ inzet medestudenten) • Digitale vervolgactiviteiten (top 3)

  10. Workflowlesson 2-5 • Running Sequences = jigsaw deelname : geef de les/ introduceer de activiteit/lees het verhaal voor/etc.

  11. Lessons and portfolio (next week) 2 English corner: • voorbeelden van zelfstandig te verwerken (computer) activiteiten om de kern van de les in te slijpen. • Maak een top 3 3 • Het ontwerpen van een vervolg- activiteit in de kleine kring / individuele leerling waarbij wordt tegemoet gekomen aan MI. Bv. Uitbeelden (uitbeeldbare versie met HF words/TPR/drama handpoppen/ inzet medestudenten) 4 Reflectie

More Related