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小学语文三年级知识点 “的、地、得” 正确用法钟村锦绣小学邓碟娉 de

究竟什么原因使“的、地、得”的使用发生混淆呢？究竟什么原因使“的、地、得”的使用发生混淆呢？第一，这三个字在普通话中都读“de”,所以难以辨别。第二，这三个字的使用有一定的规律，学生没有发现。

“的” + 名词 “的、地、得”使用规律： “的”后面跟的都是表示事物名称的词。如：敬爱的总理慈祥的老人戴帽子的男孩珍贵的教科书伟大的祖国有趣的情节 de

“地” + 动词 “的、地、得”使用规律： “地”后面跟的都是表示动作的词。如：高声地喊愉快地唱拼命地逃疯狂地骂迅速地包围沙沙地直响 de

动词（形容词）+ “得” +补充、说明的词语 “的、地、得”使用规律： “得”前面多数是表示动作的词，有时是形容词；后面跟的都是形容事物状态的词，表示补充说明什么怎么样。如：走得很快乐得开怀扫得干净热得流汗 de

小结：“的、地、得”的结构形式： “的”+名词 “地”+动词动词（形容词）+ “得”+ 补充、说明的词语

练习：在括号里正确填上“的、地、得” 。 寒冷（）北风鲜艳（）红旗勇敢（）战士热烈（）庆祝快速（）前进唱（）动听热（）流汗跑（）飞快的的的地地得得得动词（形容词）+ “得”+ 补充、说明的词语 “的”+名词 “地”+动词

“的地得”不一样，用法分别记心上。 左边白，右边勺，名词跟在后面跑。美丽的花儿绽笑脸，青青的草儿弯下腰。左边土，右边也，地字站在动词前。认真地做操不马虎，专心地上课不大意。左边两人双人得，形容词前要用得。兔子兔子跑得快，乌龟乌龟爬得慢。 “的地得”用法口决

再见！

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