南阳师范学院电视节目编辑与制作实验教学中心

南阳师范学院电视节目编辑与制作实验教学中心南阳师范学院电视节目编辑与制作实验教学中心课题：纪录片的拍摄（下）制作人：王昉

一、实验目的 • 1．了解纪录片前期拍摄的一些主要拍摄方法。 • 2 ．熟悉实验纪录片拍摄现场中的意识、几种常见的拍摄方式。 • 3 ．掌握摄制组及摄制组成员的主要拍摄方法。南阳师范学院电视节目编辑与制作实验教学中心

二、实验仪器 MD10000摄像机，录像机，监视器，视音频传输线。南阳师范学院电视节目编辑与制作实验教学中心

三、实验内容 • 1 ．了解纪录片前期拍摄的一些主要拍摄方式理念的差异。 • 2 ．练习纪录片前期拍摄的几种主要方法。 • 3 ．掌握纪录片拍摄中常用的四种主要拍摄方法。南阳师范学院电视节目编辑与制作实验教学中心

四、实验原理 （一）“旁观”的拍摄方式旁观的方法要求拍摄者尽可能少地干扰拍摄对象，尽量保持一种从旁观察的态度。 1 ．从拍摄对象眼中消失对摄像机“处之泰然”的拍摄对象：例：《初选》

2 ．交友拍摄： 通过先期深入生活，把自己置于被采访者之中，与他们深入接触，从而消除拍摄对象对作者或镜头的陌生感和戒备心理，甚至忘记了作者和镜头的存在。例：张以庆：《幼儿园》

3 ．“旁观”拍摄的操作： 无法进行反复拍摄，需要充分准备：（1）对拍摄事件或人物的了解；（2）拍摄操作方法旁观的拍摄方法不等于长时间的跟拍和长镜头。

（二）“在场”的拍摄方式 南阳师范学院电视节目编辑与制作实验教学中心 “在场”在纪录片中表现为一种主动参与的意识，摄影机往往直逼对象，拍摄主题往往以主持人或访问者

（三）“口述电影”式拍摄方式 口述电影这种纪录片风格源起于20世纪60年代的德国，最主要的代表人物有埃伯哈特·费希纳、汉斯-迪特·格拉伯等人。例：《希特勒的秘书》（2002年，德国）

（四）“搬演”的拍摄方式 对于纪录片来说，搬演就是使用演员、置景、道具等手段来表现某一个曾经（或可能）发生过的事件。 1．欺蒙搬演（1）欺骗或蒙蔽观众的搬演：其主要特点是不让观众知道搬演的事实，而使他们错误地认为他们所看到的就是实时的现场拍摄。

（2）被迫欺骗或蒙蔽的搬演：基本发生在记录电影的早期，主要是受到技术条件的限制。（2）被迫欺骗或蒙蔽的搬演：基本发生在记录电影的早期，主要是受到技术条件的限制。例：英国记录电影学派的著名作品《夜邮》南阳师范学院电视节目编辑与制作实验教学中心

2 ．非欺蒙搬演 非欺蒙搬演是指纪录片中的搬演不再具有欺骗和蒙蔽观众的性质。（1）告知搬演：在影片中使用语言或字幕等手段明确告诉观众其搬演的段落或部分。如“真实再现”、“情景再现”等。例：《最后的山神》中的旁白：“在我们的请求下，孟金福表演了萨满跳神。……”

（2）自明搬演：有些搬演一望而知就是搬演，因此没有必要加以特别的说明。（2）自明搬演：有些搬演一望而知就是搬演，因此没有必要加以特别的说明。 • 例：《安娜·马格德莱娜·巴赫日记》（德国）中演员身穿古代服装，戴着假发演奏古钢琴。

（3）无害搬演：往往是指在纪录片中出现的某些时间相对短促的局部镜头，这些镜头往往不告诉观众搬演与否，观众也不能明确意识到这些镜头是在现场拍摄的还是事后的搬演。例：《失火之谜》中火燃烧的特写镜头（3）无害搬演：往往是指在纪录片中出现的某些时间相对短促的局部镜头，这些镜头往往不告诉观众搬演与否，观众也不能明确意识到这些镜头是在现场拍摄的还是事后的搬演。例：《失火之谜》中火燃烧的特写镜头

（4）非虚构搬演：类似于表演，但又有区别，其行为的目的必须指向行为本身所应具有的目的，而不仅仅是为了摄影机的存在。例：最早来自弗拉哈迪《北方的那努克》（4）非虚构搬演：类似于表演，但又有区别，其行为的目的必须指向行为本身所应具有的目的，而不仅仅是为了摄影机的存在。例：最早来自弗拉哈迪《北方的那努克》

五、实验步骤 1.学生自行分组进行实验，建议六人一组。 2.外出拍摄,自选主题，并依照所拍摄主题内容的需要选择“旁观”式拍摄、“在场”式拍摄、口述电影式拍摄及搬演式拍摄方法中的一种或者几种进行实践拍摄。南阳师范学院电视节目编辑与制作实验教学中心

3.观看所拍摄的影像。 4. 与非同组同学探讨所拍摄影像，总结不同拍摄方法的工作特点。

六、思考题 1.四种不同的纪录片拍摄方式在实际拍摄工作中操作的异同点都有哪些？ 2.根据本组所选的主题，你选择的拍摄方式能够完整呈现所有相关内容吗？如果不能，请分析原因。南阳师范学院电视节目编辑与制作实验教学中心

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