1 / 33

Методическая система учителя начальных классов Прилуцкой Е.В.

Методическая система учителя начальных классов Прилуцкой Е.В. «Можно и нужно учить всех детей без исключения, вне зависимости от их способностей и склонностей, индивидуальных развитий и национальности». Цель Создание мягкой адаптации при поступлении в начальную школу. Задачи

wesley-adams
Download Presentation

Методическая система учителя начальных классов Прилуцкой Е.В.

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Методическая система учителя начальных классов Прилуцкой Е.В.

  2. «Можно и нужно учить всех детей без исключения, вне зависимости от их способностей и склонностей, индивидуальных развитий и национальности».

  3. Цель Создание мягкой адаптации при поступлении в начальную школу

  4. Задачи Устранение возможных трудностей при адаптации детей к школе, повышение родительской компетентности

  5. Направление Адаптационное

  6. Программа «На пороге школьной жизни»

  7. Развиваем навыки общения «Хорошо потрудились, можно и отдохнуть» (после работы в Зимнем саду)

  8. Развиваем умения и способности

  9. Формируем устойчивую самооценку

  10. Повышаем родительскую компетентность

  11. Результат улучшение микроклимата в семье, развитие у взрослых и детей навыков сотрудничества

  12. Цель Создание образовательной среды, чтобы каждый ученик, независимо от своих психо-физических особенностей, учебных возможностей, склонностей, мог реализовать себя

  13. Задачи • повышение качества обучения • раскрытие интеллектуального, творческого и нравственного потенциала ребенка, овладение навыками учебно-исследовательской деятельности

  14. Направления • диагностико-технологическое управление учебным процессом • развитие творчества (проектный метод)

  15. Диагностико-технологическое управление учебным процессом

  16. I четверть Восстановление общеучебных умений и навыков

  17. Средняя скорость чтения 5-тиклассников. (используем как рекомендации)

  18. Средняя скорость письма 5-тиклассников. (используем как рекомендации)

  19. Средняя скорость вычислений 5-тиклассников. (используем как рекомендации)

  20. II четверть Совершенствование репродукции Обучение логическому пересказу опоры Образец Частота Ключевые Картинка План пересказа упражнений слова материала

  21. III четверть «Что посеешь, то и пожнешь» (Выделение ЗПВ - зон повышенного внимания)

  22. IV четверть «Сбор классного урожая» (доминирование творчества, проектная работа)

  23. Результат • рост числа «хорошистов» из числа троечников • формирование умений и развитие навыков мышления, т.е. способность к самообучению

  24. Цель Задачи Направления Результат Мотивация на м воспитание сотрудничество, нацтерпимости правила организации уважение к иным совместной работы образцам и формам организации жизнедеятельности

  25. Блок проектов по толерантности«Я в мире людей»

  26. Музей «Моего Я»

  27. Проект «Я и мои друзья»

  28. Создаем «Книгу мира»

More Related