创新能力发展检测评价培训提纲河北省教育科学研究所刘仲春

创新能力发展检测评价培训提纲河北省教育科学研究所刘仲春创新能力发展检测评价培训提纲河北省教育科学研究所刘仲春 lzc178@126.com

一、关于这次培训会议的说明 （一）为创新教育进入新阶段拉开序幕；（二）创新能力发展检测评价的实战演习；（三）发现和发掘创新型教师，构建创新能力发展检测评价体系。

二、关于创新教育的形势和任务 （一）创新教育作为提高民族自主创新能力和建设创新型国家的基础被确定为教育发展的国策；（二）创新教育由实验阶段进入制度化阶段,在学校教育中全面推广；（三）创新能力发展检测评价成为解决素质教育和创新教育瓶颈的关键环节

三、关于创新检测评价的发展 （一）二十世纪中期，以吉尔福特和托兰斯为代表的创新检测：（二）二十世纪中后期，以米克卢斯为代表的创新检测: （三）我们现在进行的创新能力发展检测评价：

四、关于学生创新能力发展检测评价（OMH）理论的研究四、关于学生创新能力发展检测评价（OMH）理论的研究（一）创新的理论研究; （二）创新能力的理论研究; （三）创新能力发展的理论研究; （四）创新能力发展检测评价的理论研究

五、学生创新能力发展检测评价系统框架 (OMH) （一）小学生创新能力发展检测评价系统； 1、小学生创新检测： (1)小学生数学创新检测； (2)小学生语文创新检测； (3)小学生科学创新检测； (4)小学生艺术创新检测。

五、学生创新能力发展检测评价系统框架(OMH) （一）小学生创新能力发展检测评价系统； 2、小学生创新能力发展评价： (1) 小学生创新能力发展评价基本框架； (2) 小学生创新能力发展横向评价表； (3) 小学生创新能力发展纵向评价表。

五、学生创新能力发展检测评价系统框架(OMH) （二）初中生创新能力发展检测评价系统； 1、初中生创新检测： (1) 初中生语文创新检测； (2) 初中生数学创新检测； (3) 初中生物理创新检测； (4) 初中生化学创新检测；（5）初中生生物创新检测。

五、学生创新能力发展检测评价系统框架(OMH) （二）初中生创新能力发展检测评价系统； 2、初中生创新能力发展评价： (1) 初中生创新能力发展评价基本框架； (2) 初中生创新能力发展横向评价表； (3) 初中生创新能力发展纵向评价表。

五、学生创新能力发展检测评价系统框架(OMH) （三）高中生创新能力发展检测评价系统； 1、高中生创新检测： • 高中生语文创新检测； • 高中生数学创新检测； • 高中生物理创新检测； • 高中生化学创新检测； • 高中生生物创新检测。

五、关于创新能力发展检测评价体系框架(OMH) （三）高中生创新能力发展检测评价系统； 2、高中生创新能力发展评价： (1) 高中生创新能力发展评价基本框架； (2) 高中生创新能力发展横向评价； (3) 高中生创新能力发展纵向评价。

六、学生创新能力发展检测评价系统 (OMH) 实施方案（一）对学校常规的学科教学的创新能力发展检测评价工作进行评估验收；（二）组织各级开展的创新能力发展检测评价活动暨手脑奥林匹克创新竞赛。

七、关于创新能力发展检测评价（OMH）的创新题目设计七、关于创新能力发展检测评价（OMH）的创新题目设计（一）创新题目的基本结构 1、提出未知的问题； 2、确定要完成的任务； 3、明确完成任务的要求或者条件； 4、对每项任务确定分值。

七、关于创新能力发展检测评价的创新题目设计七、关于创新能力发展检测评价的创新题目设计（二）创新题目的基本原则 1、创新性原则； 2、趣味性原则； 3、知识性原则； 4、可操作性原则；

七、关于创新能力发展检测评价的创新题目设计七、关于创新能力发展检测评价的创新题目设计（三）简便易行的创新题目设计

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