Gondozás

1. Gondozás Fogyatékkal élők

2. Mozgásban akadályozottak • Mozgáshoz nélkülözhetetlen, ép idegrendszer, csont és vázrendszer, izomműködés • Részei: aktív - izmok, passzív- csont és vázrendszer • SZOMATOPEDAGÓGUS • Eredet: reumatológiai – érintett, csont, porc, ín, izom • Tünetek: fájdalom, duzzanat, mozgásbeszűkülés, deformitások, kóros mozgások, ízület beszűkülés • Ízületen belüli szöveti elváltozás, mozgásfunkció szakaszos beszűkülése • PCP, RA, Bechterew kór, stb • Akut szakban tilos!: erőltetett passzív kimozgatás, terhelés, meleg pakolás, hidro th, masszázs, uh kezelés

3. Team feladat Korai dg felállítás Gyógyszeres th Diéták Fizio th Gyógytorna Víz alatti torna Balneo- hidro th Mozgás elősegítése Segédeszközök biztosítás, használatának megtanítása Fiziológiai szükségletekben való segítségnyújtás Új munkalehetőség, megtanulása, biztosítása Életvezetési tanácsok adás Pszichés gondozás Gondozás

4. Ortopédiai betegségek • Tartó, mozgató szervek betegségei • Veleszületett, szerzett • Ált. tünetek: láz, duzzanat, fájdalom, érzészavar, keringési zavar, deformitás, zsugorodás, mozgáskorlátozottság, járászavar, rövidülések Gondozás: megfelelő th biztosítása – konzervatív, műtéti • Funkciók helyreállítása • Szövődmények elkerülése • Légzőtorna • Segédeszközök biztosítása, használatának megtanítása • Fiziothk • Foglalkozási rehabilitáció • Pszichés gondozás

5. Traumás betegek • Törés, ficam, idegsérülés, amputáció Gondozás: team munka • reponálás, rögzítés- konzervatív, műtéti • Gyógytorna, légzés-keringés helyreállítása, fokozása • Koríi mobilizáslás • Kontraktúrák megelőzése • Thrombozis megelőzés • Járás tanítás –egyensúlyi gyakorlatok végzése • Csonk edzés Összességében: biztonságos környezet kialakítása, eszközhasználat helyes megtanítása, csúszásgátlók, küszöbhiány, kapaszkodók, kellő szélességű terek biztosítása, rámpák, liftek, WC, gyógyászati segédeszköz készítővel állandó partneri viszony fenntartása – midig ua.

7. Látásukban akadályozottak • Vakok és gyengénlátók TYPHLOPEDAGÓGUS • Lehet veleszületett és szerzett • Oka: IU ártalom, szülés alatti károsodás, infekció, baleset, ismeretlen ok Gondozás: th időben, korai fejlesztés elkezdése, szemüveg, kontaktlencse használata- oktatás, higiénia • Szemcseppentés megtanítása, Braille-írás tanítása, fehér bot, vakvezető kutya • Hang utáni tájékozódás tanulása, gyakorlás • Más érzékszervek fejlesztése, manipulációs készség fejlesztése • Síp használat • Bútorok mindig ugyan ott legyenek, ablak nyitva tartása, csúszásmentes padló, küszöbnélküliség, nagy szőnyegek, vagy szőnyegpadló, kapaszkodók, mindig minden ugyan ott legyen, bútorok a fal mellett legyenek • Edények hangjelzést adhatnak ki • Ruházat – gondozó, szülő feladata • Szükségletekben való segítségnyújtás • Mozgásterápiák, pszichés gondozás • Világos szobák

9. Hallásszervi károsodás • Halláscsökkenés:10dB-nél kisebb hangot nem észlelünk,- enyhe, közepes, súlyos, siketség • Okai: örökletes, szerzett • Akadályozhatja a szellemi fejlődést, magatartási zavart okozhat • Korai fejlesztés – néhány hónapos kortól is • Cél: beszédmegértés biztosítása, kommunikáció elősegítése • Spec. Intézetben • Jelbeszéd megtanítása, szájról olvasás megtanítása, hangerőszabályozás megtanítása, artikulált beszéd tanítás, hallókészülék használata, gondozása • Alternatív kommunikáció tanítása –képek, ceruza-tábla • Számítógép, tv, videó • SURDOPEDAGÓGUS

10. Beszéd zavar • Értelmi fogyatékossággal együtt járhat, hangképzés zavara • Logopédia, foniáter- hangképzéssel foglalkozó szakember végzi • Hangpótló készülék, mozgásfejlesztés, légzőgyakorlatok

11. Halláscsökkenése utaló jelek • Az egyén gyakran kér meg másokat, hogy ismételjék meg a mondatokat • Az egyén a hang, vagy a beszélő felé fordítja a fejét • Félbeszakít másokat, nem veszi észre, hogy a másik beszél • Csoportos tevékenységtől visszavonul • Nem teljesítenek szóbeli utasításokat • Nem látható hangforrásra nem reagál

12. Belső implantátum

13. Értelmi fogyatékosság • Központi idegrendszer szervi károsodása, az agy fejlődése lelassul • Okok: Genetikai, anyagcserezavar, fejlődési rendellenesség, IU ártalom, • IQ átlagon aluli, szellemi képesség alacsony, emlékezés helytelen • IQ norm:120-85 enyhe:80-70, középsúlyos-debilitás:70-50, súlyos-inbecil:50-20 nagyon súlyos-idiócia:20alatti • Az élet feladataival nehezen, v. nem birkózik meg, önellátása, döntéshozatala akadályozott, önálló feladatokat csak részben, v. egyáltalán nem tud végezni, testi épségére nem tud vigyázni

14. Tünetek: fejlődésben való lemaradás, túl kicsi fej, deformitások, görcskészség, dührohamok, agresszivitás Gondozás: genetikai tanácsadás, terhestanácsadás, vizsgálatok • Korai fejlesztés, gyógytornász, logopédus, fejlesztőpedagógus, mozgásfejlesztő pedagógus Cél: a kisegítő iskola elvégzése – spec tanítókkal, speciális iskolában szakma tanulása- önálló életbe való beilleszkedés segítése akit lehet. • Képezhetetlenek- gyermekotthonban, teljes ellátás biztosítása, fejlesztés, foglalkozások – kézműves foglalkozások • Szükségletekben való segítségnyújtás • Pszichés gondozás – bánásmód a fogyatékkal élővel szemben!- szeretet igény, ragaszkodás nagy – lényeg „hogyan teszünk” bármit is!

15. Fő feladat: minél nagyobb önállóságra nevelés • Tájékozódás: a gyermek képességeiről, (a megőrzés és a fejlesztés miatt)

17. Tanulásban akadályozottak • Tanulási zavarok, olyan tünetegyüttesnek az összefoglaló elnevezése, amelynek meghatározása és tünetei vitatottak! • Bármely intelligenciaszintű gyermeknél előfordulhat tanulási zavar!

18. Tanulási zavarról akkor beszélünk, ha a gyermek: • Nem felel meg az iskolai követelményeknek • Korának megfelelő szinttől elmarad • Adottságai alapján elvárható szinttől elmarad • Tanításba fektetett idő alapján elvárható szinttől elmarad • Gyakorlásra fordított idő alapján elvárható teljesítménytől elmarad

19. Dyslexia – olvasási gyengeség • Dysgráfia – írás nehezítettség • Dyskalkulia – számolási nehezítettség • Figyelemzavar • Magatartási zavar • hiperaktivitás

20. Megelőzés: óvodában már felismerhetőek a tünetek • Korai fejlesztés • Speciális foglalkozások biztosítása az iskolában • Fejlesztő pedagógus: tanulási zavarral küzdő gyerekekkel foglalkozik