ОТЧЁТ по участию в программе «Преемственность в работе детского сада и начальной школы»

1. ВОСТОЧНОЕ ОКРУЖНОЕ УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ ДЕПАРТАМЕНТА ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫЦЕНТР РАЗВИТИЯ РЕБЁНКА – ДЕТСКИЙ САД № 2321 ОТЧЁТ по участию в программе «Преемственность в работе детского сада и начальной школы» detsadik2321.wmsite.ru ds2321@yandex.ru 21.11.2012г.

2. Составление плана-проекта преемственности «Детский сад – начальная школа»

4. В начале учебного года педагог-психолог и учитель-логопед выявляют особенности адаптации детей к школе и уровень сформированности предпосылок учебной деятельности посредством опроса учителей, родителей и детей. Цель: планирование дальнейшей работы с учётом выявленных трудностей

5. Направленность работы по преемственности на участников образовательного процесса

6. Дистанционная форма общения активно используется в практике педагогического партнёрства

7. Развиваем родительскую компетентность. Как? • организовываем поддержку в реальной и дистанционной формах; • обсуждаем проблемы в кругу других родителей; • повышаем информированность родителей; • привлекаем родительскую общественность к решению актуальных вопросов образовательного процесса.

8. Участие в «Неделе первоклассника»:посещение открытых уроков, экскурсий по школе (спортивный зал, столовая, раздевалка, библиотека).Такие встречи дают возможность легче пройти школьную адаптацию и вселяют в ребёнка уверенность в своих силах.

9. Посещение Музея боевой славы СОШ № 1351. Приятно, что в роли экскурсоводов выступают бывшие выпускники ЦРР-детского сада.

10. Выступление детей подготовительных групп на концерте, посвящённом Дню учителя. Вместе с нами танцевали все участники концерта. Спасибо за компанию!

11. Традиционные встречи представителей школ р-на Новокосино с родителями будущих первоклассников включают ответы на вопросы родителей, представление школьных программ и особенностей школ. Это помогает определиться с выбором школы и снижает тревожность родителей.

12. В подготовительной группе проводится анкетирование родителей будущих первоклассников с целью выявления ожиданий родителей от школы, а также понимания возможностей своего ребёнка. Один из вопросов анкеты для родителей будущих первоклассников: «Каковы Ваши ожидания от школы? (выберите ответы): • «Мой ребёнок будет учиться на «отлично»»; • «Ребёнок – хорошист»; • «Вытянет на тройку»; • «Беспросветный двоечник»; • «Найдёт новых друзей»; • «Меньше встречаешься с учителем – крепче спишь» и другие…

13. Результаты адаптации детей к школе (на основании анкетирования учителей, родителей и детей в 1-м классе)

14. Реализация проекта Департамента образования «Классическая музыка в детском саду»:музыкальные концерты производят на дошкольников яркое впечатление, активизируют интерес к музыкальному искусству, стимулируют творческую деятельность.Наши воспитанники и сами часто становятся артистами на сцене Детской музыкальной школы им.Й.Гайдна…

15. Партнёрами детского сада в социокультурной среде являются Совет ветеранов №6, военная часть моряков-связистов, Детская библиотека №33.

16. Работая по программе преемственности, мы поняли, что её реализация невозможна без социокультурного партнёрства!

17. ВОСТОЧНОЕ ОКРУЖНОЕ УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯДЕПАРТАМЕНТА ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫЦЕНТР РАЗВИТИЯ РЕБЁНКА – ДЕТСКИЙ САД № 2321ds2321.wmsite.ruds2321@yandex.ru Адрес: 111673, г.Москва, ул.Новокосинская, 17 Б