1 / 24

Попова Людмила Александровна, зам. директора по научно-методической работе колледжа

Использование модульной технологии проектирования основных профессиональных образовательных программ в соответствии с ФГОС СПО. Попова Людмила Александровна, зам. директора по научно-методической работе колледжа.

william-kennedy
Download Presentation

Попова Людмила Александровна, зам. директора по научно-методической работе колледжа

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Использование модульной технологии проектирования основных профессиональных образовательных программ в соответствии с ФГОС СПО Попова Людмила Александровна, зам. директора по научно-методической работе колледжа

  2. Исследование выполняется в рамках государственного задания высшим учебным заведениям на 2012 год«Разработка научно-методических основ модульного построения компетентностно-ориентированных образовательных программ на основе ФГОС ВПО и СПО»

  3. В составе университета: 19 факультетов; 5 научно-исследовательских институтов; 6 филиалов; 5 колледжей; 15 научных центров; 18 научно-образовательных центров МРЦПК и ППС Действует 7 докторских диссертационных советов

  4. Непрерывное образование в системе «колледж – вуз» УГС: 230000 Информатика и вычислительная техника Колледж электроники и бизнеса (г. Оренбург)

  5. Структура подготовки специалистов

  6. Кадровый потенциал колледжа электроники и бизнеса ОГУ: • Всего преподавателей – 78; - Кандидатов наук – 3; - Аспирантов – 4; - Почетных работников СПО – 17; - Отличников народного просвещения – 7; - Количество преподавателей, имеющих: - высшую категорию – 48; • I категорию – 19.

  7. Материальная база колледжа 8 специализированных лаборатории вычислительной техники, оборудованных мультимедийными комплексами; 5 мастерских для производственного обучения; 7 профильных кабинетов с интерактивными доска.ми

  8. 230115 Программирование в компьютерных системах требования ФГОС СПО как нормативного документа; требования рынка труда (регионального, российского, международного) в аспекте будущей сферы деятельности; состояние и запросы общества вне сферы профессиональной деятельности; потребности личности.

  9. Представители работодателей • - Главное управление Центрального банка РФ по Оренбургской области; • - ЗАО «Оренбург-GSM»; • - ОАО «Волгателеком» Оренбургский филиал; • - ОАО «Завод Инвертор»; • - ОАО «МСС-Поволжье»; • - ОАО ПО «Стрела»; • - ООО «Алекс-Сервис»; • - ООО «Компания Мехатроника»; • - ООО «МастерСофт»; • - ООО «НПП Техмаш»; • - ООО «ТБинформ» филиал г. Оренбург; • - ООО «ФинансАктивМенеджмент»; • - ООО «Фирма Газпромавтоматика»; • - ООО ИПП «Инпро»; • - Оренбургский филиал института экономики УРО РАН; • - Оренбургское отделение (Мегафон).

  10. Основные этапы технологииразработки модульных компетентностно - ориентированных ОПОП 1. Анализ трудовой деятельности по профессии 2. Разработка детализированного проекта функциональной карты 3. Уточнение проекта функциональной карты на основе анкетирования работодателей и работающих выпускников 6. Конструирование содержания модулей; составление рабочих программ модулей 5. Проектирование содержания модулей; разработка учебного плана 4. Проектирование модулей и их документирование в форме спецификаций 7. Проектирование активных и интерактивных технологий 8. Проектирование и конструирование оценочных средств

  11. Трудовая функция 1.1 Вид трудовой деятельности 1 Трудовая функция 1.2 Трудовая функция 1.3 Трудовая функция 2.1 Вид трудовой деятельности 2 Трудовая функция 2.2 Основная цель Трудовая функция 2.3 Трудовая функция 3.1 Вид трудовой деятельности 3 Трудовая функция 3.2 Трудовая функция 3.3 и т.д. Надпрофессиональные функции (функции, связанные с взаимодействием работников с коллегами, с организацией труда и техникой и т.д.) 1. Анализ трудовой деятельности по профессии результат

  12. Результаты мониторинга трудоустройства выпускников 2008-2010 гг

  13. 2. Разработка детализированного проекта функциональной карты результат

  14. 3. Уточнение проекта функциональной карты на основе анкетирования работодателей и работающих выпускников 3.1 Оценка востребованности трудовых функций 3.2 Востребованность системы профессиональных умений и знаний

  15. 3. Уточнение проекта функциональной карты на основе анкетирования работодателей и работающих выпускников • Анализ трудовой деятельности по профессии 2. Разработка детализированного проекта функциональной карты

  16. 4. Проектирование модулей и их документирование в форме спецификаций 4.1 профессиональные модули

  17. Спецификация мини-модуля

  18. 5 Проектирование содержания мини-модулей; разработка учебного плана 6 Конструирование содержания модулей; составление рабочих программ модулей

  19. 3. Уточнение проекта функциональной карты на основе анкетирования работодателей и работающих выпускников • Анализ трудовой деятельности по профессии 2. Разработка детализированного проекта функциональной карты

  20. Матрица соответствия ожидаемых результатов освоения мини-модуля и обучения по дисциплине

  21. Профессиональный цикл Профессиональный модуль … Профессиональный модуль Поддерживающие общепрофессиональ-ные дисциплины Мини-модуль Практика … Мини-модуль Дисциплина Междисциплинарный курс Практика Структура профессионального цикла

  22. Спасибо за внимание

More Related