Организация аттестации педагогических работников

1. Организация аттестации педагогических работников

2. Порядок аттестации педагогических работников государственных и муниципальных учреждений (утвержден приказом Министерства образования и науки Российской Федерации 24 марта 2010 года № 209)

3. 2. Муниципальными органами управления образованием до 1 сентября утверждены и представлены в ГКУ КК ЦОКО графики аттестации педагогических работников. 3. Сформированы и утверждены приказом департамента 16 сентября 2011 года № 4905 составы экспертных групп, участвующих в аттестации педагогических работников государственных и муниципальных образовательных учреждений.

4. Регламент работы АК департамента Заседания: - 28.10.2011 - 31.01.2012 - 29.11.2011 - 28.02.2012 - 27.12.2011 - 27.03.2012 - 30.04.2012 Документы на очередное заседание АК департамента в ГКУ КК ЦОКО принимаются не позднее десяти календарных дней до заседания

5. 1. Нарушение требований к делопроизводству: несогласованность данных, указанных в заявлении аттестуемого, представлении с данными в аттестационном листе; отсутствие в заявлениях на аттестацию обоснований заявленной квалификационной категории, подтверждения соответствия результатов профессиональной деятельности требованиям к квалификационным категориям; отсутствие в представлениях на аттестуемых работников всесторонней, объективной, аргументированной оценки результатов профессиональной деятельности в организации аттестации педагогических работников Замечания и нарушения

6. 2. Нарушение организационно-территориальной модели аттестации. В образовательных учреждениях при приеме заявлений на аттестацию, подготовке представлений на аттестуемых педагогических работников не осуществляется экспертиза оснований для аттестации

7. Формальное отношение к процессу подготовки к аттестации, отсутствие системы работы с педагогическими кадрами в межаттестационный период приводит к • нарушению основных принципов аттестации; • отсутствию системы стимулирования повышения уровня квалификации, личностного профессионального роста; • отсутствию информации для определения необходимости повышения квалификации; • наличию проблем при дифференциации уровня оплаты труда; • несоответствию результатов профессиональной деятельности требованиям к квалификационным категориям; • отсутствию в представлениях и заявлениях на аттестацию обоснованной оценки результатов профессиональной деятельности

8. 3. Нарушение информационных условий аттестации Недостаточность уровня информированности педагогических работников о целях, задачах аттестации, требованиях, предъявляемых к квалификационным категориям или подтверждения соответствия занимаемым ими должностям на основе их профессиональной деятельности, о порядке и процедуре аттестации, введенных с 01 января 2011 года.

9. ЗАДАЧИ МОУО : • С целью обеспечения информационных условий необходимо в каждом образовательном учреждении: - Оформить информационный стенд