PATENTLER

1. PATENTLER Teknoloji Tasarım Dersi ve Patentler

2. PATENTTEKİ BİLGİ Bir buluş yapılabilmesi ve onun patentlenebilmesi için en önemli ölçüt yeniliktir. Yeni bir buluş ortaya konulabilmesi için öncelikle eski tekniğe hakim olunması gerekir. Teknik bir probleme çözüm ararken öncelikle o problemin başkaları tarafından çözülüp çözülmediğinin araştırılması gerekir. Eğer çözüm geliştirilmişse, ya bu çözüm doğrudan kullanılır, ya da başka yollarla kendi çözüm yolumuzu geliştiririz. Patentler işte bu noktada devreye girer. Patent dokümanları teknik problemlere bulunan çözümlerin anlatıldığı dokümanlardır. Patentler birkaç sayfa ya da yüzlerce sayfa olabilir. Dünyadaki teknik bilginin %80’i patent dokümanlarında bulunmaktadır. Bu bilgi hazinesine sadece internete bağlı bir bilgisayar yardımı ile erişilebilinir. Avrupa Patent Ofisine ait http://ep.espacenet.com sitesinden patent araştırması (İngilizce) yapmak ve dünyadaki son gelişmeleri takip etmek mümkündür.Türk Patent Enstitüsü’nün internet sitesinin Online İşlemler bölümünde de Türk patentleri üzerinden Türkçe patent araştırması yapmak da mümkündür.

3. TEKNOLOJİ VE TASARIM DERSİ İlköğretim sınıflarında teknoloji ve tasarım dersi için temel amaç, öğrencilere günlük hayatlarında karşılaştıkları problemlere ilişkin özgün çözüm yolları geliştirebilme yeteneğini kazandırmak olmalıdır.

4. Sınıfta tartışma ve beyin fırtınası yöntemleriyle işlenebilecek konular-1 • Günlük hayatta karşılaşılan bir problemi tespit etme • Problemin çözümüne ilişkin daha önceki çözümleri araştırma • Yeni çözüm yollarına ilişkin fikir üretme • Üretilen fikri kağıt üstünde ifade edebilme ve projeye dönüştürebilme(yazılı veya resim ile ya da her ikisini de kullanarak) • Fikrin hayata geçirilebilirliğini tartışma • Fikri hayata geçirme, ürün haline dönüştürme (maket de olabilir) (projeyi somutlaştırma)

5. Sınıfta tartışma ve beyin fırtınası yöntemleriyle işlenebilecek konular-2 • Somutlaşan ürünü nasıl koruruz? • Koruma gerekli midir? • Kendi ürününüzü korumak ister misiniz? • Başkalarının fikir ürünlerini izinsiz kullanmak ister misiniz? • Başkalarının sizin fikri ürününüzü izinsiz taklit etmesini ister misiniz? • Taklitten korunmak için neler yapılabilir? • Taklitçi kişiler için ceza verilmeli midir? • Cezalar nelerdir? • Taklidin ülke ekonomisine zararı var mıdır?

6. Problem Çözme Becerisi Kazanmaya Yönelik Örnekler-1 1-Karşılaşılan problem: “İki kumaş parçasını birleştirmek” Öğrenciler iki kumaş parçasını nasıl birleştirebileceklerine dair fikirler üretirler ve beyin fırtınası yöntemiyle her öğrencinin fikri tahtaya yazılır.Aşağıdaki maddelere benzer çözümler öğrenciler tarafından ifade edilebilinir.1- Makina dikişi ile dikeriz,2- Elimizde iğne ile dikeriz,3- Yapıştırıcı kullanırız (404 ya da bant olabilir),4- Tel zımba kullanırız,5- Toplu iğne ile birleştiririz.Bu çözümlerin her biri çok basit görünse de yerine göre günlük hayatımızda ve üretim süreçlerinde kullanılan çözümlerdir. Hangi çözümün hangi durumlarda kullanılabileceği sınıfta tartışılabilinir.

7. Problem Çözme Becerisi Kazanmaya Yönelik Örnekler-2 2- Karşılaşılan problem kış günlerinde kar yağdığında sabah araçların üzerinde ve camlarında kar birikmesi ve bu karın temizlenmesi için vakit kaybedilmesi ve annemizin ya da babamızın otomobie binmeden önce her gün aynı zahmeti çekmesi.Çözümler;1- Evde hazırladığımız tuzlu su çözeltisini sprey tabanca şeklinde su püskürtebilen plastik bir şişeye doldurarak camlara sıkarız.(Tuzun buzu ve karı erittiğini duymuştum.)2- Gece arabayı park etmeden önce camları gazete kağıdı ile kaplarım, sabah kağıdı kaldırdığımda otomobil camları karlanmamış olur. (Bu çözüme ilişkin problemler çıkabilir, kağıdın buz ile cama yapışması vb.- Bu tür bir problemle karşılaşıp karşılaşılmayacağı önce düşünsel bazda ele alınır, sonra gerekiyorsa deney yapılır ve tahminlerin doğru olup olmadığı sınanır.)

8. Sunudaki bilgilerin faydalı olması dileğiyle… Teşekkürler egitim@tpe.gov.tr 3.6.2014 8