BIRAJTE RODITELJSKE BITKE

1. BIRAJTE RODITELJSKE BITKE Bonnie Maslin Josipa Šakić i Petra Trče

2. Prvi dio: Sprječavanje nepotrebnih bitki Četiri osnovna koraka: • Uspostava razumnih očekivanja • Razvijanje zdravorazumske filozofije odgoja • Stvaranje obiteljskih načela • Usvajanje pozitivnog obrasca discipliniranja uklanjanjem poraznih “neuspješnih odgojnih mjera”

3. 1. Uspostava razumnih očekivanja Postoje četiri faze ponašanja svakog djeteta koje prethode pubertetu: • Beba(prvih dvanaest mjeseci) • Dijete od trinaest mjeseci do tri godine • Predškolac (od treće do pete godine) • Osnovnoškolac (od šeste do jedanaeste godine)

4. Beba- mala, kreštava, gladna ptica koja bi samo jela, a nemoćna je da sama leti Od bebe ne možemo očekivati da: • Čeka i bude strpljiva • Pazi na svoju sigurnost • Kontrolira se i ima ustaljene potrebe • Bude zahvalna i razumna

5. Kako bi se spriječili sukobi na samom početku roditelj treba prihvatiti i upoznati temperament svojeg djeteta

6. Dijete – znatiželjni majmunčić, autentični proučavatelj prirode, odlučan da aktivno istraži svoj svijet Što se može očekivati: • Aktivan rječnik • Napadi bijesa i provale nezadovoljstva • Sukobi s drugom djecom • samostalno obavljanje nužde kao proces učenja • Riječ “NE”- znak djetetove samostalnosti

7. Predškolac - maštovit i pričljiv vilenjak koji doživljava svijet kao čaroliju, a ne kao realnost Što očekivati od predškolca: • Puno mašte (pretjerivanja i laži) • Puno energije (neprestana igra) • Nadnaravne strahove • Beskrajna zapitkivanja- omiljena riječ “ZAŠTO?” • Verbalnu agresiju

8. Osnovnoškolac - aktivni i vrijedni medvjedić koji napušta dom da bi se u školi pridružio ostalima, i otkrio tko je, i kako se uklapa u svijet izvan obitelji Od osnovnoškolca se može očekivati: • Zaokupljenost nastavom • Samosvijest koja prelazi u samokritičnost

9. 2. Razumna filozofija odgoja • Roditeljstvo treba biti poput dobrog para cipela- toplo i čvrsto, s dovoljno slobode za kretanje • Za izgradnju prirodne filozofije odgoja, roditelji trebaju nastaviti posao koji je započela Majka Priroda

10. 3. Osmišljavanje obiteljske politike • Svakodnevni okršaji najviše iscrpljuju i umaraju • Uspostava načela u obitelji smanjuje beskrajnje rasprave i izravno ukazuje djeci što se od njih očekuje • Uspostava navika i rituala • Prevelika zaposlenost- nezainteresiranost

11. 4. Kako ukloniti neuspješne navike discipliniranja: Pobijedite loše navike želite li sačuvati kontrolu • Naša prošlost podsvjesno utječe na nas kao roditelje • Neuspješne navike discipliniranja primjenjuju roditelji: prijetitelji, preusmjerivači, pećinari, deve, eksplozivci, vulkani, kritičari i poricatelji

12. PRIJETITELJI - najavljuju isprazne prijetnje i kazne koje nikad ne primijeneNpr. “Pokušaj to još jednom i bit ćeš u velikoj nevolji!” PREUSMJERIVAČI - odmah se isključe ili prebace svoju ljutnju i odgovornost za odgoj na drugu osobu Npr. “Vidjet ćemo što će ti majka ti reći kad dođe kući i čuje da si izgubio bicikl!”

13. PEĆINARI- u početku se naljute na neposluh, a onda pod pritiskom popusteNpr. “U redu, dobit ćeš novu igračku, samo prestani plakati.” DEVE- toleriraju neposluh dok im “zadnja kap ne prelije čašu”, onda se prepuste pretjeranoj ljutnji Npr. “Lijepo sam ti rekla deset puta, no ti prelaziš sve granice. Prestani istog trena.”

14. EKSPLOZIVCI - stalno su napeti, razdražljivi i kratkog fitilja, što znači da se lako razbjesne na najmanju neposlušnostNpr. “Adame, ne. Prestani, Adame. Adame, prekini. Dosta...” VULKANI - njihovi su bijesni ispadi i kazne za neposluh nepredvidljivi, promjenjivi i slučajni, reagiraju bez pravila Npr. “Gubim razum.” “Ti ćeš me usmrtiti.”

15. KRITIČARI - kontroliraju, kritiziraju, sumnjičavi su i neprestano ljutito pronalaze greške, stalno bijesne i svađaju se oko sitnicaNpr. “Govorim ti ovo za tvoje dobro, ali ti ništa ne slušaš!” PORICATELJI - nikada se ne naljute zbog neposluha jer te osjećaje isključe poricanjem, ljutnja ne stane, a s njom i potreba za prikladnim discipliniranjem

16. Drugi dio: Kako preživjeti svađe i brige Strategije: • Postavljane granica i ograničenja • Razvijanje osjećaja za samodisciplinu • Razvijanje moralnih smjernica • Ohrabrivanje suosjećanja i poštovanja • Zamjenjivanje bijesa dobrotom • Primjenjivanje discipline nepodnošenja besmislica

17. Postavljane granica i ograničenja Razlozi za uspostavu ograničenja: • Sigurnost, vrijednost, uljudnost, navika i odgovornost Ograničenja koja treba ograničiti: • Osobni ukus, kontrola Roditeljske zone sigurnosti • ZONA 1 – ugodna, dobro ponašanje koje osigurava spokoj, djeca slijede pravila • ZONA 2 – neugodna, loše ponašanje koje dovodi do okršaja, djeca se svakodnevno pogrešno ponašaju • ZONA 3 – nesnosna, gadno ponašanje i ozbiljne bitke, namjerno kršenje ključnih pravila

18. Šest koraka za uklanjanje obiteljskih sukoba: • Ne upuštajte se u ljutito protivljenje ili prepiranje pred djecom • Uspostavite ograničenja prije negoli postanu potrebna • Ne dopustite da vas djeca uhvate na prepad • Ne kritizirajte roditelja svoje djece • Kako postati roditeljski tim • Kako dati malo da bi se postiglo mnogo

19. Razvijanje osjećaja za samodisciplinu 4 koraka za osiguravanje samodiscipline: • Postavljane ograničenja • Priopćavanje utjecaja neželjenog ponašanja • Pomaganje postizanja prihvatljivog ponašanja (opisivanje prihvatljivog ponašanja i pokazivanje željenog ponašanja) • Priopćavanje utjecaja željenog ponašanja

20. Nastavljanje razvoja samodiscipline: • Učenje: kaži i pokaži • Preusmjeravanje: razvijanje sposobnog, suradnog i prilagodljivog djeteta • Strukturirani izbor: odabiranje između „DA” i „DA”

21. Razvijanje moralnih smjernica • Odgajanje djeteta da bude jedno od dobre djece • Motiviranje djeteta da živi prema „zlatnom pravilu” • Ponos i razočaranje: stvaranje zdrave ili dobre krivice • Grižnja savjesti: nepravična krivnja, nerazborita strategija

22. Ohrabrivanje suosjećanja i poštovanja • Empatija je zagrljaj razumijevanja riječima. • pseudoempatija – lažna empatija • Empatija i izgradnja savjesti usko su povezani: moralno ponašanje ovisi o poznavanju utjecaja lošeg ili štetnog ponašanja na druge. Empatija je sposobnost razumijevanja perspektive drugih osoba, uviđanja njihovih osjećaja. Što je dijete empatičnije, njegova će savjest biti razvijenija.

23. Zamjenjivanje bijesa dobrotom • Ljutnja je sasvim normalan osjećaj, to je naš emocionalni odgovor kada stvari ne idu kako želimo ili očekujemo da idu.

24. 7 koraka za postajanje dobrim u postajanju ljutitim: • Radije odgovorite nego reagirajte • Procjenjivanje prekoračenja granice • Budite empatični prema sebi • Podijelite sa svojim djetetom činjenicu postojanja vaših ljutitih osjećaja • Otkrijte djetetov stav o vlastitom lošem ponašanju • Ponovo slušanje postavljenih ograničenja i rješavanja problema • Provedite disciplinu nepodnošenja besmislica preko strategije posljedica i plaćanja cijene

25. Izbjegavajte prepreke u komunikaciji: • Ne rabite „TI” izjave koje optužuju • Ne ponašajte se kao da je rasprava košara za smeće • Ne posežite za generalizacijama koje osuđuju • Ne spominjite povijest lošeg ponašanja jer time nagovještavate djetetovu narav • Ne pitajte ako znate odgovor • Ne preopterećujte svoje emocionalne „JA” prikaze

26. Što ne biste smjeli kazati ili učiniti kad ste ljuti: • Prikazati ponašanje djeteta zlim, etiketirati, iskazivati opake prijetnje, neugodne ili sarkastične izjave, osvetiti se, verbalno ili tjelesno zlostavljati…

27. Primjenjivanje discipline nepodnošenja besmislica Vježbajući, napredujete prema suradničkom djetetu: Igre pretvaranja, posjeti, probe, preuzimanje uloga

28. Taktike • Strukturirani izbor • Korak po korak • Nemojte se svađati, pridružite se • Održite dobro raspoloženje • Pozitivno preoblikovanje • Posvećujte pozornost • Taktika izvođenja

29. Literatura: Birajte roditeljske bitke, BonnieMaslin (2004.) • Sve slike preuzete s Interneta