PENS AMIE NTO CRE A TIVO

1. PENSAMIENTOCREATIVO

2. EL CEREBRO • Verbal • Lógica • Secuencial • Numérico • Lineal • Analítico • Percepción del espacio • El ritmo • El color • La imaginación • Las ensoñaciones diurnas Perfecto equilibrio

3. Manipulación de imágenes ejecutivas (motoras), incógnitas (preceptúales), y simbólicas (lingüísticas) EL PENSAMIENTO Actividad fundamental del cerebro

4. LA CREATIVIDAD Y SU ESTIMULACION • La creatividad supone por lo menos tres condiciones: • 1) Una idea o respuesta nueva debe ser producida. • 2) Esta idea o respuesta debe resolver un problema o alcanzar cierta meta y • 3) El conocimiento original debe ser mantenido y desarrollado al máximo. La creatividad se extiende en el tiempo en vez de limitarse en un breve episodio, y se caracteriza por originalidad, adaptación y realización.

5. Pensamiento creativo • Es aquél que se utiliza en la creación o modificación de algo, introduciendo novedades, es decir, la producción de nuevas ideas para desarrollar o modificar algo existente. • El objetivo es tener la oportunidad de que conscientemente despiertes y actives las habilidades aplicando la capacidad para generar e implementar nuevas ideas, métodos y soluciones que incrementen tu calidad de vida.

6. La utilidad de esta novedad en la creación nos puede ayudar a: -Resolver algún problema -Enriquecer alguna idea previa o cambios que contribuyan al progreso. - Ideas o proyectos que realmente valgan la pena llevarlos a cabo.

7. Para que un pensamiento o producto se considere innovador: • Tiene que ser novedoso • Original • Sorprender y atrapar • Contribuir al progreso • Tener utilidad social • Brindar beneficios y ser factible

8. La actitud es la columna vertebral de la vida… • El éxito de una persona es 85% actitud mental • 15 % conocimientos y herramientas

9. La actitud es la disposición de un ánimo que se manifiesta de algún modo, es una forma de respuesta. La actitud mental positiva se manifiesta cuando la persona dirige sus pensamientos para ver la vida con posibilidades, abundancia, oportunidades y es proactiva. La actitud mental negativa se manifiesta cuando la persona al dirigir sus pensamientos no ve posibilidades, ve escases, ve solo los problemas, se victimiza y es reactiva.

10. La percepción: Es a través de la percepción que la persona percibe el mundo y juega con posibilidades para poder satisfacer sus necesidades tanto físicas como emocionales, mentales y espirituales. Es necesario en procesos creativos, tener una actitud de apertura, sin juicios de valores previos, que sea capaz de cuestionar viejos paradigmas y de romper esquemas que puedan bloquear el proceso creativo e incluso limitar la posibilidad de ver nuevas alternativas.

11. El proceso de conexión: Este proceso posibilita la conceptualización y relación de datos existentes para generar nuevas ideas. En el proceso creativo pescar las ideas de otros e integrarlas al propio conocimiento, imaginación y experiencia, aumenta las posibles de ideas innovadoras.

12. Factores afectivos: Las emociones son poderosas, son energía pura que dirigen los pensamientos a la persona y al mundo, todos los procesos creativos se nutren de las emociones, éstas pueden provocar movimiento o bloquear los procesos, así como crear de forma positiva o negativa.

13. Pensamiento de los Kichihuas (Kichihua, palabra Náhuatl que significa creación.)

15. Objetivo: Activar en las personas distintos modelos de pensamiento, para invitarlos a experimentar distintas formas de pensar y así moverse de las “zonas de confort”.

16. Estas “zonas de confort” no siempre son las mejores pero se repiten automáticamente porque son las conocidas y la persona se resiste a: • Experimentar algo nuevo • Romper esquemas de pensamiento habituales • Promover la generación de nuevas ideas • Permitir el juego de distintas posibilidades • La ejecución de la idea. Este modelo crea nuevas sinapsis en el cerebro, al experimentar los distintos roles.

17. Según Von Oeck, los roles son descritos de la siguiente forma:

18. El rol del explorador Es curioso. Ve más allá Es el buscador incansable de información. Escribe sus ideas. Está siempre alerta. Su imaginación brota sin reservas. Distingue los peligros de las oportunidades. Es un observador que no se detiene en los detalles. Hace una selección mediante una serie de objetivos que se ha fijado previamente.

19. El rol del artista Es el que transforma la información en nuevas ideas. Utiliza las metáforas. No teme experimentar cosas diferentes y riesgos. Es jugador flexible y se adapta. Rompen las reglas para crear nuevas. Posee la capacidad de combinar la información, aprende y hace nuevas conexiones.

20. El rol del juez Evalúa las ideas y decide si se llevan o no a cabo. Sus decisiones tienen mucho peso porque su experiencia lo recomienda con los demás y finalmente es quien da el veredicto final. Decide los tiempos y programa las actividades de acuerdo con los compromisos adquiridos. Ve los pros y contras de las ideas. Diseña el plan de acción.

21. El rol del guerrero Es el que lleva la idea a la acción. Sabe lo que quiere. Enfrenta las críticas y es persistente. Posee una energía vigorosa y asume responsablemente los retos. Tiene coraje y empuje aun cuando puede sufrir derrotas. Es el estratega, que planea cómo y de qué manera se pondrá en práctica una idea.

22. Ejercitar los cuatro estilos de pensamiento permite un desarrollo más sano, creativo e integral que promueve la innovación.

23. Para que un pensamiento o producto se considere innovador, tiene que ser novedoso, original, ofrecer valor agregado, sorprender y atrapar, contribuir al progreso y tener utilidad social, brindar beneficios y ser factible, estos productos vienen de mentes con pensamientos creativos, arriesgados, emprendedores y que son innovadores.

24. “El Producto Innovador es lo que hace visible lo invisible... es la aplicación concreta de la idea creativa, que surge del pensamiento creativo”.

25. Habilidades a desarrollar:

26. Charles Thompson desarrollo algunas técnicas sobre cómo aprovechar el modelo binario de oposiciones con el fin de aumentar nuestra creatividad.

27. 1. Piense el problema al revés. Cambie una afirmación positiva por una negativa, y viceversa. Por ejemplo, si se encuentra tratando con alguna persona que esté a cargo de los Servicios al Cliente de una empresa, pero que no logra responderle satisfactoriamente, hágase una lista completa de lo que podría hacer ese servicio si fuera verdaderamente muy malo. 

28. 2. Intente definir lo que no es. Descarte selectivo  • Entienda cual es la verdadera causa y descarte de sus pensamientos aquellas que no necesitan ser tomadas en cuenta

29. 3. Vea aquello que los demás no ven, para comenzar a resolverlo desde allí. Haciendo lo que nadie más hace • Por ejemplo, los japoneses introdujeron cambios trascendentales en los relojes, al crear el reloj de cuarzo, que la industria suiza, pionera hasta ese momento de la industria del reloj, jamás imaginó.

30. 4. Utilice el método "que pasaría si…" como brújula.  • Se debe hacer una lista de pares de acciones opuestas, que podrían ser aplicadas al problema. Sólo se debe preguntar a si mismo "que pasaría si yo…" y conectar esta frase con cada uno de los pares de oposiciones.

31. 5. Cambie la dirección o la ubicación de su perspectiva. Desde otro ángulo  • Cambie radicalmente la perspectiva. Aborde el problema caminando alrededor del mismo, o haciendo alguna concepción diferente a las habituales.

32. 6. Piense lo que haría si está buscando el resultado opuesto Otro resultado para un mismo objetivo • Si, por ejemplo, quiere aumentar las ventas, piense sobre como podrían disminuir las mismas. ¿Qué tendría que hacer para que suceda esto último? El contrario a esta respuesta podría ser la solución. 

33. 7. Torne la derrota en victoria o la victoria en derrota  No hay mal que por bien no venga…  • Si algo sale mal, piense en los aspectos positivos de la situación. Si se reprobó un examen o salió mal una entrevista ¿Qué se sacó en positivo de esto?

34. LA PERSONA CREADORA • EGO • EMOCIONALMENTE: -Deliberada -Reservada -Industriosa -Meticulosa -imagen de si mismo como alguien responsable

35. Otras características del individuo creativo son: • Conducta agresiva y dominante • Alto nivel de energía que aporta a su trabajo • Inteligencia superior a la media • Alto aprecio de los valores estéticos y teóricos. • Introversión • Independencia de pensamiento y acción. • Trabajo académico superior al medio.

36. CARACTERISTICAS DEL PENSAMIENTO CREATIVO FLEXIBILIDAD FLUIDEZ PENSAMIENTO CREATIVO ELABORACION ORIGINALIDAD

37. LA FLUIDEZ La capacidad de generar una cantidad considerable de ideas o respuestas a planteamientos establecidos Pensamiento divergente (mas opciones para la resolución del problema)

38. LA FLEXIBILIDAD Manejar nuestras alternativas en diferentes campos o categorías de respuesta Es voltear la cabeza para otro lado buscando una visión más amplia, o diferente a la que siempre se ha visto

39. LA ORIGINALIDAD Que implica pensar en ideas que nunca a nadie se le han ocurrido o visualizar los problemas de manera diferente El aspecto mas característico de la creatividad Que trae como consecuencia poder encontrar respuestas innovadoras a los problemas

40. LA ELABORACIÓN Consiste en añadir elementos o detalles a ideas que ya existen, modificando alguno de sus atributos. A partir de su utilización es como ha avanzado más la industria, la ciencia y las artes

41. Las etapas del proceso creativo

42. Preparación se identifica como el momento en que se están revisando y explorando las características de los problemas existentes en su entorno, se emplea la atención para pensar sobre lo que quiere intervenir.

43. Incubación Se genera todo un movimiento en donde se establecen relaciones de todo tipo entre los problemas seleccionados y las posibles vías de solución, se juega con las ideas cuando no cubre con las expectativas del pensador creativo. para encontrar la idea deseada se utilizan: -analogías -metáforas -imaginación -imágenes -símbolos

44. Iluminación Es el momento crucial de la creatividad, donde repentinamente se contempla la solución mas clara que el agua, es cuando se acomodan las diferentes partes del rompecabezas y resulta una idea nueva y comprensible.

45. Verificación Es la estructuración final del proceso donde se pretende poner en acción la idea para ver si realmente cumple con el objetivo para el cual fue concebida, es el parámetro para confirmar si realmente la idea creativa es efectiva o solo fue un ejercicio mental.

46. Desarrollo del talento creador Cantidad considerable de pruebas de investigación sugieren que intervienen tanto factores genéticos como del medio ambiente en el desarrollo de la facultad creadora. Sin la estimulación necesaria del medio ambiente es dudoso que se logre llegar a desarrollar ese talento.

47. Cultura y creatividad El ambiente cultural tiende a fomentar o a retardar el desarrollo de determinadas clases de talento creador.

48. APRENDER A SER CREADORES

49. Se necesita un rico medio que estimule el pensamiento creador • Es importante el sostenimiento de espontaneidad. • Reconocer los esfuerzos creadores de la persona y reforzar su capacidad creadora. • Deben estimularse las contribuciones de grupo a la capacidad creadora individual • La importancia de la comunidad entera como estímulo para el esfuerzo creador.

50. ESTRATEGIAS CREATIVAS Son un conjunto de métodos o herramientas para facilitar la interpretación, el análisis o el estudio de problemas o temas determinados. Método creativo