Тема 4. Античная культура и искусство. ( III тыс.до н.э. - V в. н.э.).

1. Кафедра:Сервисных технологий Преподаватель: Кочеткова Ирина Степановна, канд. ист. наук, доцент Тема 4. Античная культура и искусство. (III тыс.до н.э. - V в. н.э.).

2. Учебный материал • Начало европейской культуры. • Европейский тип цивилизации - западный прогрессивный тип начал возникать по берегам Средиземного моря в античности. 2

3. Учебный материал • Этапы развития античной культуры: • Греческая античность: II тысячелетие - IV в. до н. э. • Эллинская античность: IV в. до н.э. - II в. до н.э. • Римская античность: II в. до н.э. - V в. н.э. 3

4. Учебный материал 4

5. Учебный материал • Начала античности • Искусство Крита (2000 - 1400 гг. до н.э.) • Искусство Микен ( 1600 - 1100 гг.до н.э.) • архитектура - Кносский дворец • фрески - "Таврокатапсия - ритуальный бой с богом - быком", «Боксеры», "Парижанка". • скульптура - "Богиня со змеями» • керамика - "вазы Камарес", кратер, ларнак. 5

6. Учебный материал Кносский дворец. 2 тыс.до н. э. 6

7. Учебный материал Кносский дворец2 тыс.до н. э. 7

8. Учебный материал Кносский дворец. 2 тыс.до н. э. 8

9. Учебный материал Кносский дворец. 2 тыс.до н. э. 9

10. Учебный материал Кносский дворец. 2 тыс.до н. э. 10

11. Учебный материал Таврокатапсия 11

12. Учебный материал Боксеры . II тыс. до н. э. Фреска. Акротири, Фера 12

13. Учебный материал Богиня со змеямииз Кносса«Парижанка» 16 в. до н.э. 13

14. Учебный материал Полихромныйкувшин из Феста1800 г.до н.э. 14

15. Учебный материал Ваза из Закро Кратер из Феста 1600г.до н.э. 1600 г.до н.э. 15

16. Учебный материал Ритонс морскими звездамииз Закро1500 г.до н.э. 16

17. Учебный материал • Искусство Микен ( 1600 - 1100 гг.до н.э.) • "Львиные ворота",- древнейший образец монументальной скульптуры в Европе. • шахтовые гробницы. • скульптура – «маска Агамемнона» 17

18. Учебный материал Львиные воротаиз Микен16 в. до.н.э. 18

19. Шахтовые гробницы

20. Учебный материал МаскаАгамемнонаиз Микен16 в.до н.э. 20

21. Учебный материал • Гомеровская Греция. • Культура Древней Греции наиболее одухотворена. Здесь даже ремесло часто приобретает признаки искусства. • Вазопись • геометрический орнамент, ковровый стиль • чернофигурный стиль ("Ваза Франсуа") • краснофигурный стиль. 21

22. Учебный материал Вазопись 22

23. Учебный материал Клитий,Эрготимчернофигурный кратер«ВазаФрансуа» 23

24. Учебный материал ЧернофигурныйстильЖенщины у фонтана.Кувшин для воды(гидрия) 24

25. Учебный материал КраснофигурныйстильЕвфроний – Смерть Сарпедона6 в. до н.э. 25

26. Учебный материал Полис - основа "греческого чуда". • Полис - город-государство. Все жители делились на рабов и свободных. Свободные - на граждан и не граждан. Не граждане не имели никаких прав, их мог убить даже раб, Поэтому самое суровое наказание в полисе - изгнание из города, т.е. лишение гражданства. • Причина успешного развития античных государств, взлета искусства, науки в системе рабства, которое предоставило человеку досуг для свободных занятий 26

27. Учебный материал • Греческая демократия • Демократия(власть народа) предполагает гармонически развитую личность, способную выполнять любую государственную функцию. Гражданин участвовал в решении государственных дел, закалялся физически в гимнастических играх, в случае необходимости становился воином. • В связи с этим возникло понятие о гармонически развитой человеческой личности, об идеале как классическом равновесии тела и духа, благородной состязательности - агонистике. • Полисом, являвшемся эталоном античной демократии считаются Афины. 27

28. Учебный материал 28

29. Учебный материал • Античное воспитание • Неразрывное единство мусического (умственного) и физического развития. • Школа, основанная в Афинах Аристотелем – лицей. • Общегреческие спортивные состязания в Олимпии, которые проводились раз в 4 года, были смотром физической и духовной доблести. • Большую роль в развитии эстетического чувства играли общественные культовые празднества, театральные представления, состязания певцов, поэтов, музыкантов, торжественные процессии в честь бога - покровителя полиса. • (Парнас - гора в Греции, на которой, по представлению греков, обитали Апполон и музы ). 29

30. Учебный материал • Античный театр • Театр возник из сельских празднеств в честь Диониса - бога виноградарства и виноделия. Выступали ряженые в масках и козлиных шкурах (козел считался священным животным Диониса). Песни, исполняемые хором ряженых, сопровождались танцами и содержали элементы диалога и сценического действия. • Театральные представления первоначально носили сакральный смысл и каждый гражданин обязан был в них участвовать. Хор был обязательным элементом греческой драмы. • С конца VI в.до н.э. в Афинах ежегодно ставились трагедии, комедии, драмы. • Театральные представления устраивались сначала на открытом воздухе, затем в здании театра, который состоял из орхестры (круговой площадки),театрона (зрительских мест), сцены («палатки»), где переодевались и ждали выхода актеры) • При Эсхиле сцена - это уже деревянное строение, обозначавшее место действия, где играли актеры. • На орхестре выступал хор, а в V-IV вв. до н.э. играли актеры. Все роли исполнялись мужчинами, актеры выступали в масках и в сапогах с высокими подставками - котурнами. 30

31. Учебный материал Поликлет Младший. Театр в Эпидавре IV в. до н.э. 31

32. Учебный материал Маски древнегреческого театра. 32

33. Учебный материал Древнегреческий театр. 33

34. Учебный материал • Развитие жанра трагедии • Предшественник трагедии - дифирамб - восторженное драматизированное песнопение. Его исполнял хор в костюмах сатиров (отсюда трагедия - "песнь козлов" tragos - козел, ode - песня). • Трагедия, возникшая из культовых игр и ритуалов праздника Диониса, первоначально была диалогом хора с актером (затем двумя и тремя). • Великие Дионисии (март-апрель) знаменовались состязаниями трагиков: каждый представлял три трагедии и драму сатиров. Вместо подвигов в трагедии изображались страсти и страдания человека • Античные драматурги видели в трагедии"прообраз мира" с борьбой идей и страстей. В основе трагедии напряженный непримиримый конфликт, оканчивающийся, чаще всего, гибелью героя. Герой побеждает безвыходную ситуацию ценой собственной гибели. • Отцом античной трагедии считается Эсхил(525 - 456 гг. до н.э.), автор около 80 произведений, из которых до нас дошли семь, в том числе трилогия "Орестея", "Прикованный Прометей", "Персы". • Софокл (497 - 406 гг. до н.э.) - "Антигона", "Царь Эдип» • Еврипид (480 - 406 гг. до н.э.) - "Медея", "Ипполит". 34

35. Учебный материал • Музыка. • Важнейшая часть культуры Древней Греции. • Берет начало от мистерий. Песни сопровождали главные события в жизни греков: рождение, оплакивание умершего, заключение брака. Музыка сопровождала декламации стихов и была частью культовых праздников и театральных представлений. • Наряду со спортивными состязаниями устраивались также музыкальные соревнования - агоны, которые проводились на больших празднествах. Творцами музыкальных инструментов считались боги. • Название музыкального инструмента - лиры - дало название новому жанру - лирике (декламация стихов нараспев под музыкальное сопровождение лиры) • Вид древнегреческой хоровой лирики - свадебная песня – гименей. 35

36. Учебный материал 36

37. Учебный материал • Греческие скульпторы V в. до н.э. • Мирон - "Дискобол", "Афина и Марсий« • Поликлет - "Дорифор", "Диадумен", "Раненая амазонка" (внутреннее перекрестное изображение всех частей тела) • Фидий - "Зевс Олимпийский»,"Афина Промахос", "Афина Парфенос«. • Доминанта их творчества - изображение богов и героев. 37

38. Учебный материал Классический период (V-IV в.в до н.э.) Мирон.Дискобол Голова Дискобола. Мрамор. Римская копия. II в. до н.э. 38

39. Учебный материал Поликлет. V в. до н.э. «Дорифор» «Диадумен» 39

40. Учебный материал • Фидий • Статуя Зевса в Олимпии. Одно из семи чудес света. 40

41. Учебный материал Фидий. «Афина Промахос» «Афина Парфенос»Vв.до н.э. 41

42. Учебный материал • Греческие скульпторы IV в. до н.э. • Скопас "Битва греков с амазонками", "Вакханка" (разработал принципы круглой скульптуры) • Пракситель - "Афродита Книдская" (первое в греческой скульптуре изображение обнаженной богини), "Отдыхающий сатир« • Лисипп - "Отдыхающий Геракл", "Апоксимеон» • Доминанта их творчества –изображение страсти, беспокойства, борьбы с враждебными силами, скорбных переживаний. 42

43. Учебный материал Скопас «Амазономахия» Фриз Галикарнасского Мавзолея 43

44. Учебный материал • Пракситель Афродита Книдская. 350 г. до н.э. Римская копия. Музей Пио Клементино, Ватикан 44

45. Учебный материал • Эллинизм (323 - 30 гг. до н.э.). • Понятие введено в науку немецким историком И.Дройзеном. "элленидзейн" - "уподобляться эллинам", т.е. грекам. • Культура, возникшая в рамках державы Александра Македонского, в результате завоеваний от Средиземного моря (Египет, Пелопонесский п-ов) до Индии и Средней Азии (своеобразный "греко-восточный синкретизм»). • Столица эллинистической цивилизации и культуры - Александрия • Активное взаимодействие различных культур Средиземноморья и Востока. Космополитизм. • Возникли и развивались научные центры ( Александрия, Пергам, Антиохия, Афины). В Александрии - огромная библиотека при которой организован Мусейон - одно из первых научных учреждений с общежитием для ученых. 45

46. Учебный материал • Эллинский индивидуализм. • Внимание к чувствам, переживаниям человека, • Попытка синтезировать все достижения древних цивилизаций. • Демократия сменилась монархией и нужда во всесторонне развитых людях исчезает, для человека становится важным не государство и его проблемы, а он сам, его отношения с другими людьми. • Возникла философия эпикурейцев и киников. Их отличительной чертой является внимание к человеку и его проблемам. Впервые ставится и решается вопрос о счастье. 46

47. Учебный материал • Эллинская скульптура • Образ идеального героя стал вытесняться более индивидуализированными образами, где героическое начало соседствовало с утратой душевного равновесия и самообладания. • Возник интерес к социальным мотивам, лирически-интимным и будничным сторонам жизни. • "Аполлон Бельведерский" (350-330 гг. до н.э. автором считается Леохар). • Ника Самофракийская (190 г.до н.э.) и Венера Милосская (120 г. до н.э. скульптор Агесандр или Александр). 47

48. Учебный материал ЛеохарАполлонБельведерскийIV в.до н.э. Мрамор. Высота: 2,24 м Музей Пия-Климента, Ватикан 48

49. Учебный материал Ника Самофракийская 190 г.д.н.э. Мрамор,высота 3,28м. Лувр,Париж 49

50. Учебный материал АгесандрВенера МилосскаяII век до н. э., мрамор,250 см (высота).Лувр, Париж. 50