1 / 50

Особенности организации дистанционного обучения детей-инвалидов: из опыта работы МАОУ СОШ №2

Особенности организации дистанционного обучения детей-инвалидов: из опыта работы МАОУ СОШ №2. Юлия Валерьевна Домрачева, заместитель директора МАОУ «СОШ №2». МАОУ «СОШ № 2» г. Колпашево Томской области. Контакты: МАОУ «СОШ № 2» г. Колпашево Томской обл. пер. Чапаева, 38

wood
Download Presentation

Особенности организации дистанционного обучения детей-инвалидов: из опыта работы МАОУ СОШ №2

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Особенности организации дистанционного обучения детей-инвалидов: из опыта работы МАОУ СОШ №2 Юлия Валерьевна Домрачева, заместитель директора МАОУ «СОШ №2»

  2. МАОУ «СОШ № 2» г. Колпашево Томской области Контакты: МАОУ «СОШ № 2» г. Колпашево Томской обл. пер. Чапаева, 38 тел. факс (38-254) 4-16-65 e-mail: kolpschool2@sibmail.com

  3. Равные права, равные возможности!

  4. Равные права, равные возможности!

  5. Равные права, равные возможности!

  6. Равные права, равные возможности!

  7. Дистанционное обучение - это форма организации учебного процесса, которая обеспечивает интерактивное взаимодействие удаленных участников образовательного процесса через открытые каналы доступа.

  8. Основные принципы организации ДО • добровольность участия детей-инвалидов в проекте; • обеспечение конституционных прав детей-инвалидов на получение общедоступного качественного общего и дополнительного образования; • обеспечение условий детям-инвалидам для коррекции нарушений развития и социальной адаптации; • создание условий для обеспечения охраны здоровья детей-инвалидов; • адаптивность модели дистанционного образования к уровням и особенностям развития и подготовки детей-инвалидов.

  9. Программа реализации приоритетного национального проекта «Образование» • 2008 г. – поручение Президента РФ по организации дистанционного обучения детей-инвалидов • 2009 г. - мероприятие «Развитие дистанционного образования детей-инвалидов» (проект) – поэтапное создание условий в течение 4-х лет в каждом субъекте РФ • 2009 – 2012 гг. – реализация проекта в Томской области

  10. Статистика по Колпашевскому району

  11. Дистанционное обучение Базовая школа МАОУ «СОШ №2» ЦДО г. Томск ТНОШ СОШ №7 ЧСОШ СОШ №5 ТСОШ

  12. Базовая школа МАОУ «СОШ №2» Дистанционное обучение СОШ № 4 ЧСОШ СОШ №7 ТСОШ ДОО Томской области

  13. Учебный план

  14. «Центр психолого-медико-социального сопровождения»

  15. Рабочее место

  16. Рабочее место педагога

  17. Компьютерное оборудование Apple

  18. Специальное оборудование

  19. Индивидуальные приспособления Сенсорная клавиатура Контакторы Add Your Title

  20. Участники проекта «ДО детей-инвалидов»

  21. Курсовая подготовка педагогов • КПК «Ребёнок с особыми образовательными потребностями в условиях общеобразовательной школы», ТОИПКРО, 72 ч. • КПК «Техническая и технологическая поддержка процесса дистанционного обучения детей-инвалидов, обучающихся на дому», ТОИПКРО, 72 ч. • «ИКТ-компетентность учителя при обучении детей-инвалидов с использованием Интернет и компьютерных технологий. Специальные компьютерные инструменты учителя-предметника», Московский институт открытого образования, 72 часа.

  22. Список программного обеспечения • Редактор текста (Microsoft Office, NeoOffice) • Редактор электронных таблиц (Microsoft Office, NeoOffice) • Редактор фото, изображений (Photoshop, Graficconverter) • Редактор видео (iMovie, QuickTime) • Редактор аудио (Audacity, audio recorder) • Музыкальный редактор (GarageBand) • Редактор математических формул (MathType) • Logo среда (Перволого, Логомиры) • Редактор презентаций (Microsoft Office, NeoOffice, iWork) • Редактор подкастов (GarageBand) • Редактор вебсайтов (Macromedia studio) • Редактор для создания и работы с рисунками (ArtRage) • Редактор анимационной среды Flash (Macromedia studio) • Редактор для создания роликов и изображений рабочего стола (Snapz Pro X) • ПО для видеоконференций (iChat, Skype, ooVoo) • Почтовый клиент (Mail) • Архиватор (Stuffit) • ПО для просмотра PDF файлов (AdobeReader) • Браузер FireFox с максимально установленными плагинами (flash, pdf, quicktime, JAVA, ShockWave Flash, VLC multimedia, WindowsMediaPlayer) • ПО для просмотра видео файлов (VLC, QuickTime, WindowsMediaPlayer, Mplayer) • ПО для прослушивания аудио файлов(iTunes,VLC, QuickTime, WindowsMediaPlayer, Mplayer) • ПО для работы с физическими, химическими и математическими данными (Живая физика, Живая математика) • ПО для удаленного доступа на компьютер пользователя (Remote Desktop, Remote Desktop Connection)

  23. Информационныересурсы

  24. Информационныересурсы

  25. Информационныересурсы

  26. Информационныересурсы

  27. Средства обучения • Книги • Сетевые учебные материалы • Компьютерные обучающие системы • Аудио учебно-информационные материалы • Видео учебно-информационные материалы • Лабораторные дистанционные практикумы • Тренажеры • Базы данных с удаленным доступом • Электронные библиотеки с удаленным доступом • Дидактические материалы на основе геоинформационных систем

  28. Электронный дневник

  29. Динамика участия в областной дистанционной олимпиаде среди школьников с ОВЗ

  30. Предметы областной дистанционной олимпиады среди школьников с ОВЗ 2013 г. 2012 г.

  31. Результативность участия в областной дистанционной олимпиаде среди школьников с ОВЗ

  32. I областная дистанционная олимпиада среди школьников с ОВЗ

  33. I областная дистанционная олимпиада среди школьников с ОВЗ

  34. Iобластная дистанционная олимпиада среди школьников с ОВЗ

  35. IIобластная дистанционная олимпиада среди школьников с ОВЗ

  36. IIобластная дистанционная олимпиада среди школьников с ОВЗ

  37. II областная дистанционная олимпиада среди школьников с ОВЗ

  38. Дистанционное обучение детей-инвалидов эффекты Индивидуальная образовательная траектория каждого ученика Решение разнообразных педагогических задач Развитие информационной компетентности учеников Обучение детей, проживающих в отдаленных населенных пунктах Общение

  39. Дистанционное обучение детей-инвалидов проблемы Отсутствие дистанционного обучения как формы обучения в РФ Недостаточный опыт работы педагогов Сложным процесс обучения оказался для многих родителей Отсутствие программ, удовлетворяющих индивидуальным потребностям Проблемы технического характера

  40. Субъект образовательного процесса - ученик

  41. Субъект образовательного процесса - родитель

  42. Субъект образовательного процесса - учитель

  43. Общие риски

  44. День Департамента общего образования Томской области в Колпашевском районе

  45. Обобщение и представление опыта работы • Статья «Опыт внедрения дистанционного обучения детей с ОВЗ: эффекты, риски, перспективы» - сборник материалов всероссийской научно-практической конференции «Новое качество образования в новых условиях», сертификат, 2011 г. • Выступление «Модель организации дистанционного обучения: из опыта работы МАОУ «СОШ № 2» -августовская конференция работников образования Колпашевского района, благодарность, приказ № 652 от 03.09.2012 г.

  46. Информация на сайте http://kolpschool2.ru/?page_id=4692

  47. Информация на сайте

  48. Информация на сайте

  49. Информация на сайте

  50. Спасибо за внимание! Контакты: МАОУ «СОШ №2» г. Колпашево Томской обл. пер. Чапаева, 38 тел. факс (38-254)4-16-65 e-mail: kolpschool2@sibmail.com

More Related