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Web 2.0 学习技术基础. 精彩无处不在. 网络今非昔比. And. 新课程倡导教师学会高效获取最前沿资源并利用资源,学会学习,学会反思,学会探究,学会发现身边的问题,从解决教学中的具体问题入手,努力探索低时高效的教学新路,丰富自己的教育底蕴,使自己在教学上越来越得心应手,从容自如。. 如何让自己的教育教学工作不断焕发出生机?我们认为只有不断学习和交流! 在现代信息社会,学习需要掌握一些基本的 WEB2.0学习技术。. web2.0. 中文web2.0网站一览. RSS 阅读. Tag 标签. 社会标签.
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新课程倡导教师学会高效获取最前沿资源并利用资源,学会学习,学会反思,学会探究,学会发现身边的问题,从解决教学中的具体问题入手,努力探索低时高效的教学新路,丰富自己的教育底蕴,使自己在教学上越来越得心应手,从容自如。新课程倡导教师学会高效获取最前沿资源并利用资源,学会学习,学会反思,学会探究,学会发现身边的问题,从解决教学中的具体问题入手,努力探索低时高效的教学新路,丰富自己的教育底蕴,使自己在教学上越来越得心应手,从容自如。 如何让自己的教育教学工作不断焕发出生机?我们认为只有不断学习和交流! 在现代信息社会,学习需要掌握一些基本的WEB2.0学习技术。
RSS阅读 Tag标签 社会标签 RSS是一种信息聚合的技术,是一种更为方便、高效的互联网信息的以布和共享技术。 社会书签(Social Bookmark)为学习者提供了一种全新的发现、收藏、分享、跟踪网络资源的管理方式和学习方式。 TAG标签是一种由您自己定义的,比分类更准确、更具体,可以概括文章主要内容的关键词。
RSS阅读器主要分为两种: 1、网站服务形式,如美国Blogline网站; 2、阅读器软件(如RSS reader、harp Reader等)。 这两者最主要的区别是: 一、在可携度上 经常外出使用公用或朋友计算机的使用者,可以选 择网站服务形式的阅读器,这样无论在哪里都可以随时 获取所订阅的讯息。 二、在使用性上 两者最大的区别则是通知内容更新的方式。网站服务 形式的阅读器,需要再另外安装一个通知小软件,以 便能在有内容更新时,第一时间提醒使用者开启网站 阅读。而需要安装的阅读器软件,只需要保持开启(常 驻),就会随时通知更新状态。
RSS阅读(电子订阅) 目前流行的RSS阅读器有RssReader,Google、新浪等也都推出了自己的RSS阅读器。
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? 社会书签 相对于运用浏览器自带收藏夹(Favorite)将网址收藏在本地计算机的传统方式而言,社会书签(Social Bookmark)为学习者提供了一种全新的发现、收藏、分享、跟踪网络资源的管理方式和学习方式。
Web 2.0教育应用研究 全球化驱动教育2.0 驱动教育2.0的一个重要因素是教育的全球化,越来越多的大学开始在全球设立了分支机构。 它们其中的一些,通过互联网来进行全球化扩展。比如MIT开放课程,来自全球的学生都可以利用其免费的课程资源(OpenCourseWare)来学习;加州大学伯克利分校也正利用Google Video来免费提供大学课程。英国诺丁汉大学在中国上海设立了分校。 我们回过头来看,或许能逐步认识“教育2.0”特征: 教育的全球化——学习者能得到更丰富的教育; Web2.0 ——支撑学习者能跨越学习藩篱的技术; 数字原住民 ——教育2.0的学习者。
Thanks for you view !材料与化学化工学院化学111班陈伊蕾