Kwaliteitsbeleid Teampresentatie september 2010

1. Kwaliteitsbeleid Teampresentatie september 2010

2. Doelbijeenkomst: Informeren personeel / teams over ontwikkeling kwaliteitsbeleid binnen Noordkwartier; Vragen, uitwisseling en (korte) discussie; Ruimte voor andere schoolzaken. Totaal ongeveer een uur

3. Thema’s: Kwaliteitsbeleid: wat is dat? Beleid bovenschools: strategisch beleidsplan Schoolontwikkeling en Schoolplan Opbrengstgericht werken Leerlingen: zorg en begeleiding Leerkrachten: handelen en begeleiding Acties / tijdpad

4. Kwaliteitsbeleid: Wet Primair Onderwijs: Wat? Verantwoording naar: Schoolplan: inspectie / intern Schoolgids: inspectie / ouders Klachtenregeling intern / (G)MR Inspectie toetst de kwaliteit

5. Kwaliteitsbeleid: Ontwikkeling: Wat? Verantwoording naar: Opbrengsten: inspectie / intern Management & Organisatie inspectie / intern Financiële kaders / middelen inspectie / intern Intern toezicht inspectie

6. Kwaliteitsbeleid: Vorm geven door: Leerlingenzorg Opbrengsten Leraar Management Schoolplan Strategische bestuursplan (ondernemersplan) Model: INK (Instituut Nederlandse Kwaliteit)

7. KWALITEITSZORG 1. VISIE MISSIE & IDENTI-TEIT 2. BESTURING a: LEIDER SCHAP & MANAGE MENT b: [CULTUUR & KLIMAAT] 4. PERSONEELS BELEID 6. MANAGEMENT VAN PROCESSEN 7. WAAR- DERING DOOR PERSONEEL 10. RESUL-TATEN 3. ONDERWIJS- KUNDIG BELEID 8. WAAR- DERING LEERLINGEN OUDERS 5. MIDDELEN BELEID 9. WAAR- DERING DOOR DERDEN ORGANISEREN / PLAN UITVOEREN / DO METEN / CHECK INK model LEREN EN VERBETEREN / ACT

8. Strategisch beleidsplan Wat is het primaire doel / identiteit van onze organisatie, waarom bestaan wij? Waar staan we voor, hoe doen we het? Wat willen wij op de lange termijn bereiken? Hoe gaan we de visie op middellange termijn realiseren? Wat zijn de belangrijkste factoren om de strategie en – doelstellingen te realiseren? Wat moeten we meten om (bij) te sturen en de voortgang te rapporteren?

9. Strategisch beleid Kernthema’s: Noordkwartier: Waar willen we naar toe (o.a. krimp)? Identiteit: Wie willen we zijn (‘smoel’)? Bestuur & organisatie: Hoe organiseren we bestuur en management (kwaliteit/betaalbaar)? Profilering: Wat is onze ambitie? Marketing en PR: Hoe ‘verkopen’ we ons? (imago) Onderwijskwaliteit: Hoe helpen we de leerling en de leerkracht? Kwaliteit en toezicht: Verhouding opbrengsten-doelen (INK)? Leiderschap: Wat is nodig om dit te realiseren?

10. Opbrengstgericht werken Verschillende niveaus: Bestuur: Strategisch beleid vaststellen / toetsen Bovenschools management: Beleid en opbrengsten Scholen: Profilering / kwaliteit Directies: Beleid en opbrengsten Middenkader: Uitvoering / organisatie OP / OOP: Competent / groei / ontwikkeling Leerling: Resultaten in brede zin Afspraken: schoolplan (meerjaren financieel en onderwijskundig beleid) managementcontract (jaarplan: acties en opbrengsten) monitoren beleidsontwikkeling en resultaten / opbrengsten

11. Schoolplan Wat is het primaire doel / identiteit van onze organisatie, waarom bestaan wij? Waar staan we voor, hoe doen we het? Wat willen wij op de lange termijn bereiken? Hoe gaan we de visie op middellange termijn realiseren? Wat zijn de belangrijkste factoren om de strategie en – doelstellingen te realiseren? Wat moeten we meten om (bij) te sturen en de voortgang te rapporteren?

12. Leerlingenzorg Richtingbepalende thema’s: Directeur: Is verantwoordelijk voor gehele beleid (ontwikkeling, invoering, uitvoering en evaluatie) Leerkracht: Is verantwoordelijk voor het onderwijsleerproces en de zorg/begeleiding van de kinderen Intern begeleider: Leerkracht met taak: uitvoerend en coördinerend Functie: beleidsontwikkeling / aansturing en coaching Netwerk IB: Bovenschoolse aansturing leerlingenzorg Directieplatform: Bovenschoolse aansturing onderwijskundig beleid en leerlingenzorg (kaders) Kengetallen: Uniform LVS en toetsenpakket Tussen- en eindresultaten Kwaliteit: INK: cyclisch werken (PDCA)

13. Inzet versterken leer-kracht Thema’s: Didactisch handelen: Versterken vaardigheden / competenties Klassenmanagement Reken- en taalvaardigontwikkeling 2. Leerlingenbegeleiding: Verbeteren / versterken zorg&begeleiding Groeps- en handelingsplannen Toetsresultaten 3. Onderwijsaanbod: Adaptief werken / onderwijs op maat Passend onderwijs Onderscheidend Profiel / concept 4. Leerkrachtbegeleiding: Directeur: VHM / gesprekkencyclus Intern begeleider: inhoudelijke ondersteuning Inhoudelijk traject Cadenza

14. Acties / tijdpad 2009-2010: Strategisch beleid: Vaststellen kernthema’s strategisch beleidsplan 2011-2015 Zelfevaluatie prestatie-indicatoren Concept beleidsplan Taal- en rekenaanbod: Inventarisatie behoefte begeleiding / ondersteuning op scholen Concept voorstel plan van aanpak Leerlingenzorg: Vaststellen minimumpakket toetsen voor alle scholen Concept voorstel plan van aanpak aanschaf materialen Criteria opbrengsten (CITO) toetsen / Parnassys Personeelsbeleid: Inventarisatie opleiding reken- en taalcoördinator Beleid functiemix / informatie ib-ers Directeuren: Betrokken bij planvoorbereiding (informatie, voorlichting, bespreking)

15. Acties 2009-2010

16. Acties 2010-2011

17. Acties 2010-2011 Strategisch beleid: Strategisch bestuursbeleidsplan Schoolplan: Model schoolplan met algemeen deel Schoolspecifiek door directeur / team Invoering INK-model: prestatie-indicatoren (opbrengsten) Directies: Managementcontracten: monitoring / toezicht / begeleiding / ondersteuning Opleiding en certificering directeuren VHM Taal- en rekenaanbod: Uitvoering plan van aanpak (Cadenza) Leerlingenzorg: Parnassys implementeren en inrichten m.b.t. LVS en kengetallen IB-netwerk / directieplatform Noordkwartier Overlegstructuur directeur – ib-er Leerkrachten: Afnemen VHM en gesprekkkencyclus (o.a. POP / TOP / coaching&begeleiding)

18. Werkgroep Kwaliteitsbeleid: Samenstelling: Sjoerd Boonstra (vz.) Henk Ebbers Rita Joustra Jannes de Vries Samenwerking VCPO Noord-Groningen Regie: BM Noordkwartier Uitvoering: Cadenza

19. Reacties ?? Vragen ?? Opmerkingen ??