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课前回顾

课前回顾. 1. 已知 a-b-c ＝ 4 ，求. 的值. 2. 因式分解：. 6.3. 用乘法公式分解因式. 1. 2005.5.11 三. 把一张如图形状的卡纸剪开，拼成一张长方形卡纸，作为一幅精美剪纸的衬底，你认为该怎么剪？你能给出数学解释吗？. b. a. a. b. a-b. 做一做. 下列各式能用平方差公式分解因式吗？说说你的理由. 例 1. 把下列各式分解因式. 快速抢答，看谁做的快. 先考虑提取公因式，再考虑用乘法公式. 合作学习. 怎样把 多项式分解因式？. 例 2.

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Presentation Transcript

  1. 课前回顾 1. 已知 a-b-c＝4，求 的值

  2. 2. 因式分解：

  3. 6.3 用乘法公式分解因式 1 2005.5.11 三

  4. 把一张如图形状的卡纸剪开，拼成一张长方形卡纸，作为一幅精美剪纸的衬底，你认为该怎么剪？你能给出数学解释吗？把一张如图形状的卡纸剪开，拼成一张长方形卡纸，作为一幅精美剪纸的衬底，你认为该怎么剪？你能给出数学解释吗？ b a a b a-b

  5. 做一做 下列各式能用平方差公式分解因式吗？说说你的理由

  6. 例1 把下列各式分解因式

  7. 快速抢答，看谁做的快

  8. 先考虑提取公因式，再考虑用乘法公式 合作学习 怎样把 多项式分解因式？

  9. 例2 把下列各式分解因式

  10. 知识拓展 1. 用简便方法计算： 2. 运用本节所学的知识，把9991分解成两个整数的积 3. 被45整除，请说明你的理由.

  11. 2 b 45 ° 2 a 探究学习 已知一块纸板形状如图，要把它剪拼成一个面积与之相等的长方形纸板，这个长方形纸板的长与宽是多少？

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