Государствен н о -гражданск ая идентичность - важный фактор мобилизации людей

1. Государственно -гражданская идентичность - важный фактор мобилизации людей (на примере мониторинга исследования гражданского образования среди студентов ГОУ СПО «Электростальский колледж»)

2. Актуальность темы исследования • Какова новая идентичность людей в Российской Федерации? От того, кем себя чувствуют россияне - уверенными гражданами достойного государства в мировом сообществе или маргиналами, людьми, ответственными за свое отечество, готовыми воспринимать изменения рыночной экономики или остающимися в лоне патерналистских ценностей, зависит оценка состояния общества и самими россиянами, и специалистами за рубежом, прогнозирующими развитие партнерских отношений с нашей страной.

3. Состояние государственно-гражданской идентичности - не только призма, через которую рассматривают общество, но и важный фактор мобилизации людей. Молодежь, которой принадлежит будущее - есть интеллектуальный резерв страны. Студенчество, является той группой, изучение которой позволяет с известной корректировкой строить прогнозы состояния общественного сознания

4. Объект, предмет и цель исследования • Объектом исследованияявляются представления учащихся колледжа, формирующие государственно-гражданскую идентичность. • Предмет исследования– содержание, основные компоненты структуры государственно-гражданской идентичности

5. Цель исследования: - проанализировать теоретические подходы к изучению феноменагосударственно-гражданской идентичности; - выявить содержание, интенсивность и устойчивость основных представлений в государственно-гражданской идентичности; - проанализировать основные компоненты государственно-гражданской идентичности в студенческой среде; - исследовать основные представления студентов в структуре государственно-гражданской и этнической идентичности

6. Методы исследования • Социологическое исследование гражданского образования студентов проводилось методами: • - формализованного анкетного опроса; • - полуструктурированного глубинного интервью; • - дискурс-анализа официальных документов, печатных и электронных СМИ; • - вторичного анализа данных социологических исследований, касающихся данной проблемы.

7. Эмпирическая база исследования • Исследование гражданского образования проводилось среди студентов ГОУ СПО «Электростальский колледж». Опрос проводился в феврале 2011 года. Приняли участие 91 студент.

8. Научная новизна исследования • Научная новизна исследования заключается в следующем: • - рассмотрены теоретические подходы к изучению государственно-гражданской идентичности; • - проанализирована трансформация идентичности в постсоветский период развития российского общества и в сознании московского студенчества (на сопоставлении материалов рабочей группы Российской Академии Наук); • - предложены пути формирования основных компонентов структуры государственно-гражданской идентичности среди учащихся системы среднего профессионального образования

9. Раздел 1.Теоретические подходы к изучению государственно-гражданской идентичности

10. Структурагражданской идентичности включает в себя три основных элемента:  • когнитивный - знание (образ народа, государства, история, культура)  о принадлежности к данной социальной общности; • ценностный - наличие позитивного или негативного отношения к факту  принадлежности (личное отношение к прошлому, настоящему, будущему своей страны); • эмоциональный- принятие или непринятие гражданской общности в качестве группы членства, как результат действия двух первых (чувство гордости или стыда; принадлежность к данной социальной группе).

11. Государственно-гражданская идентичность - это представление о принадлежности к сообществу граждан данной страны, сложившемуся на основе общности исторической судьбы, языковых и культурных традиций, экономических и социальных связей и политически закрепленному фактом существования государства. Государственно-гражданская идентичность интегрирует население страны и является залогом стабильности государства

12. Раздел 2.Структура и основные компоненты государственно-гражданской идентификации (на примере проведенного мониторинга среди студентовГОУ СПО «Электростальский колледж (2011гг)

13. Цель исследования: исследовать основные компоненты структуры государственно-гражданской идентичности среди учащихся колледжа и сопоставить их с результатами рабочей группы Российской Академии Наук

14. Исследование основных компонентов структуры государственно-гражданской идентичности проводилось среди учащихся ГОУ СПО «Электростальский колледж». Опрос проводился в феврале 2011 года. Приняло участие 91 студент. • Вопросы анкет были разработаны таким образом, чтобы каждый из вопросов выявлял основные компоненты структуры государственно-гражданской идентичности : • когнитивный – оценка исторических событий из истории страны (вопросы анкеты №1); • ценностный - наличие позитивного или негативного отношения к факту  принадлежности своего государства (вопросы анкет № 2, 3,4); • эмоциональный - принятие или непринятие гражданской общности (вопрос анкеты №4)

15. Чем из прошлой истории страны сегодня гордятся граждане России?(допускалось не более 5 вариантов ответа, данные в %) Победой Советского народа в Великой Отечественной войне 1941-1945гг – 79,12% Великими российскими поэтами, писателями, композиторами- 74,73%

16. Первым успешным полетом в космос Юрия Гагарина в 1961г –56,04% Достижениями космонавтики и космической техники –30-77% Достижениями российских спортсменов –27,47%

17. Выдающимися российскими царями и императрицами –24,18% Освобождением крестьян от крепостного права в 1861г –20,88%

18. Мучениками и святыми русской православной церкви –16,48% Системой образования –14,29%

19. Мощью и богатством России в 17-19 вв –13,19% Ликвидацией «железного занавеса» между Россией и остальным миром – 9,89%

20. Авторитетом России в мире– 8,79% Гордиться ничем не могут–4,4% Успехами в создании рыночной экономики – 3.3% Гласностью и перестройкой Горбачева - 2,2%

21. Выбор россиян периода истории Советского Союза и России, в котором они хотели бы жить (допускался один вариант ответа, данные в %)

22. В начале века до Октябрьской революции 1917г – 3,3%

23. В период становления Советской власти (двадцатые годы) – 4,4%

24. В сталинский период (30-50-е годы) –1,1%

25. В период хрущевской оттепели ( в конце 50-х – начале 60-х годов) –5,49%

26. В брежневский период (70-80-е годы) – 14,29%

27. В период перестройки (1985-1991гг) – 4,4%

28. В ельцинский период (90-е годы) – 5,49%

29. В настоящее время – 43,96%

30. Затрудняюсь ответить –15,38%

31. Результаты рабочей группы Российской Академии Наук, научный руководитель Пастухов И.

32. Кого, по мнению россиян, в первую очередь можно назвать русским человеком? (допускалось не более двух вариантов ответа, данные в %)

33. Ответы студентов ГОУ «Электростальский колледж» -Того, кто воспитан на русской культуре и считает ее своей – 62,64% -Того, чьи родители-русские - 28,57% -Того, кто любит Россию - 21,98% -Того, кто исповедует православную веру – 19.78% -Того, кто имеет российское гражданство –15,38% -Того, кто считает себя русским – 8,79% -Того, кто говорит по-русски – 2,2% -Затрудняюсь ответить - 2,2%

34. Результаты рабочей группы Российской Академии Наук, научный руководитель Пастухов И

35. Представители разных народов различаются по чертам национального характера. Как Вы считаете, какие черты в наибольшей степени присущи немцам, англичанам и россиянам? (данные в процентах)

36. Черты характера Присущи немцам Присущи россиянам Присущи англичанам Аккуратность 78,8 26,37 38,2 Деловитость 49,8 20,88 54,6 Гостеприимство 5,8 68,13 5,0 Скупость 43,8 12,09 27,5 Вежливость 33,0 34,07 57,9 Честность 22,4 29,67 21,4 Расчетливость 58,5 17,58 32,6 Эгоизм 32,5 29,67 28,9 Доброта 4,5 64,84 4,9 Необязательность 3,5 30,77 5,4 Законопослушание 60,8 12,09 47,8 Неряшливость 5,6 26,37 3,8 Жестокость 51,7 28,57 11,3 Пунктуальность 69,4 5,49 41,0

37. Черты характера Присущи немцам Присущи россиянам Присущи англичанам Расхлябанность 2,7 23,08 2,5 Духовность 9,8 48,35 15,1 Терпимость 8,9 40,66 8,1 Смелость 9,5 54,95 5,9 Лень 3,8 32,97 5,8 Лживость 13,9 20,88 15,0 Уверенность в себе 40,6 31,87 43,4 Трудолюбие 50,4 34,07 19,7 Хвастливость 9,4 16,48 10,7 Инертность 10,5 3,3 19,5 Чувство юмора 4,5 47,25 11,9 Индивидуализм 30,7 15,38 40,9

38. Немцы Аккуратность- 78,8% Пунктуальность – 69.4% Законопослушание – 60.8% Трудолюбие - 60.4%

39. Русские Гостеприимство - 68.13% Доброта – 64,84% Смелость – 54,95% Духовность – 48,35%

40. Англичане Вежливость - 57,90% Деловитость – 54,60% Законопослушание - 47,80% Уверенность в себе – 43,40%

41. Итак, материалы исследования (результаты соцопроса 2011г. студентов ГОУ СПО «Электростальский колледж»), а также материалы научного руководителя Якуповой А.Р. (опрос более 1000 студентов разных учебных заведений, который проводился в 2009-2010гг.), а именно в: • Байконурском электрорадиотехническом техникуме им. М.И.Неделина; • Байконурском медицинском училище; • филиале «Восход МАИ» (Московский авиационный институт в городе Байконур) • наглядно показывают, что:

42. 1. символы величия молодежь находит в основном в советском прошлом страны: в Победе советского народа в Великой Отечественной войне (79,12%); в восстановлении советским народом страны после Великой Отечественной войны (36,26%); в успехах советской космонавтики (30,77%) и первом полете в космос Юрия Гагарина (56,04%)

43. 2. студенты по-прежнему гордятся своей историей и великими достижениями советской эпохи, но жить во времена «бури и натиска» им бы не хотелось. Это еще одно подтверждение того, что современная Россия находится на промежуточной стадии – между распадающейся советской идентичностью и пока до конца не состоявшейся российской государственно-гражданской идентичностью.

44. 3. общество представляется в целом внутренне неоднородным, но обладает всеми предпосылками для консолидации.