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Cada. Niño. Listo. Para. Leer. @ Dallas. Cada Niño Listo Para Leer @ Dallas. Taller de la alfabetización temprana para ni ños recién nacido a 6 años. Los Pollitos

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  1. Cada Niño Listo Para Leer @ Dallas

  2. CadaNiñoListoParaLeer @ Dallas Taller de la alfabetización temprana para niños recién nacido a 6 años

  3. Los Pollitos Los pollitos dicen pío, pío, pío cuando tienen hambrecuando tienen frío.La gallina busca el maíz y el trigoles da la comida y les presta abrigo.Bajo de sus dos alas, acurrucaditos duermen los pollitoshasta el otro día!

  4. ¡Tú eres el primer maestro de tú hijo! • Los infantes empiezan a estar listos para leer mucho más antes de empezar la escuela. • Tú conoces a tu hijo mejor. • Los infantes aprenden mejor haciendo cosas, y les encanta hacer cosas CONTIGO.

  5. Niños menores de edad no pueden poner atención por largo tiempo y les gusta repetir sus actividades favoritas. • Tú sabes como es tu hijo y puedes tomar ventaja de los tiempos cuando el niño “esta de buen humor” listo para aprender. • Cuando infantes ven a sus padres leer, ellos son más aptos a ser lectores. ¡Ver te leer es muy poderoso!

  6. ¿Qué es la alfabetización temprana?

  7. ALFABETIZACIÓN TEMPRANA La alfabetización temprana es lo que los infantes saben acerca de la lectura y la escritura ANTES de que puedan leer o escribir.

  8. Seis Destrezas 1. Motivación de la Palabra Escrita 2. Vocabulario 3. Destreza Narrativa 4. Conciencia de la Palabra Escrita 5. Conocimiento de Letras 6. Conciencia Fonológica

  9. Motivación de la Palabra Escrita • Interés y gozo del infante en los libros. • Infantes que gozan de la lectura y de los libros, leerán más. Niños se convierten en buenos lectores con practica.

  10. Vocabulario • Conociendo los nombres de las cosas. • Ayuda a los niños a comprender lo que leen. • Ayuda a los niños a reconocer palabras cuando tratan de decir las por primera vez.

  11. EFECTOS DEL LENGUAJE DE LAS MAMÁS EN EL VOCABULARIO DE LOS INFANTES Nivel de platica de la mamá con el infante. ∆ Alto ● Medio ■ Bajo Tamaño de vocabulario Edad en meses

  12. Destreza Narrativa • La habilidad de describir cosas y eventos, y de relatar historias. • Ayudará al infante a comprender lo que lee. • Lectura De Dialogo o “Escuchas y Dices”

  13. Lectura De Dialogo o“Escuchas y Dices” • Mientras usted está leyendo, pregunte a sus hijos acerca de las ilustraciones en la página o sobre lo que está pasando en el libro. • Por lo menos permita cinco segundos a sus hijos para responder.

  14. Conciencia de la Palabra Escrita • Observando palabras escritas por donde quiera. • Conociendo cómo seguimos las palabras en una página y cómo manipulamos un libro. • Ayuda a los infantes a sentirse seguros, y así se concentran en la lectura.

  15. Conocimiento de Letras • Reconociendo que las letras son diferentes y que tienen diferentes nombres y sonidos. • Les ayuda a comprender que las palabras están compuestas de pequeñas partes y que esas partes tienen nombres.

  16. Conciencia Fonológica • La habilidad de oír y manipular los sonidos más pequeños en las palabras. • Ayuda a los niños a sonar las palabras cuando empiezan a leer.

  17. destrezas que tu hijo debe tener para aprender a leer. ¡Empezando desde recién nacido! 6 Vocabulario Conciencia Fonética Conciencia de la palabra escrita Lo que TÚ haces ayuda a tu hijo a estar listo para leer. Destrezas Narrativas Motivaciónde la palabra escrita Conocimiento de Letras

  18. Los efectos de la lectura en el cerebro de sus hijos;

  19. La “plasticidad” del cerebro y los efectos extremos de la privación Un Infante Normal Un Infante Privado

  20. Escáners PET del cerebro Escuchando voces Viendo Letras Diciendo Palabras Generando Palabras

  21. Densidad sináptica 6 Años 14 Años Recién Nacido De: Rethinking the Brain: New Insights into Early Development por Rima Shore (NY: Families and Work Institute, 1997) Densidad Sináptica: Las sinapsis se crean con una velocidad asombrosa en los primeros tres años de la vida. Durante el resto de la primera década, el cerebro de los niños tienen el doble de sinapsis que el de los adultos. (El dibujo suministrado por H.T. Chugani)

  22. Actividades: • Lean • Observen • Hablen • Jueguen • Canten • Cuenten

  23. Libros adecuandos; • Fuertes con gruesas carátulas y páginas • Pequeños para las manitos • Con dibujos brillantes y llamativos • Con formas simples geométricas • Con dibujos claros • Con fotos de caras • Con pocas palabras • Con rimas

  24. ¿Preguntas?

  25. ¡Diviértase Juntos!

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