Учебно – методическое обеспечение

1. Учебно – методическое обеспечение образовательного процесса в 2011 – 2012 учебном году

2. Учебно-методическое обеспечение 2 Образовательное учреждение (ОУ) должно быть обеспечено - учебниками и (или) учебниками с электронными приложениями, являющимися их составной частью,- учебно-методической литературой, - материалами по всем учебным предметам основной образовательной программы,- иметь доступ к ЭОРв интернет

3. Особенности экспертизы учебников в 2010 году 3 • При экспертизе учебников на соответствие ФГОС – определяется принадлежность учебника к системе учебников, обеспечивающих достижение требований к результатам освоения ООП общего образования на соответствующей ступени общего образования (Приказ Минобрнауки России от 23 апреля 2010 года № 428)

4. Основные принципы формирования федеральных перечней учебников 4 Учебник включается в федеральный перечень при наличии двух положительныхэкспертных заключений: 1. по результатам педагогической экспертизы (РАО) 2. по результатам научной экспертизы (РАН)

5. Федеральныйкомпонент – экспертиза учебников в предыдущие годы Федеральныйкомпонент устанавливает обязательный минимум содержания основных образовательных программ общего образования; требования к уровню подготовки выпускников

6.  Федеральные государственные образовательные стандарты (ФГОС) •  ФГОС для начальной школы представляют собой совокупность требований, обязательных при реализации основных образовательных программ начального образования образовательными учреждениями, имеющими государственную аккредитацию.       Федеральные государственные образовательные стандарты должны обеспечивать:       1) единство образовательного пространства Российской Федерации;       2) преемственность основных образовательных программ начального общего, основного общего, среднего (полного) общего, начального профессионального, среднего профессионального и высшего профессионального образования.

7. III) Стандарт как совокупность трех систем требований О Б Щ И Е Р А М К И Д Л Я С И С Т Е М Ы Н О Р М А Т И В О В З А П Р О С Ы И О Ж И Д А Н И Я Требования к структуре ООП Организационные и педагогические условия деятельности системы образования Требования к результатам освоения ООП Ожидаемые достижения системы образования Требования к условиям реализации ООП Ресурсы: кадры, материальная база, информация, финансы 7

8. Структура федерального перечня учебников 8 Перечень рекомендованныхучебников 1. Раздел – системы учебников (ФГОС) 2. Раздел - завершенные предметные линии учебников (ФГОС) 3. Раздел – завершенные предметные линии учебников ( ФК ГОС) Перечень допущенныхучебников 1. Раздел – учебники, не принадлежащие к завершенной предметной линии (ФГОС) 2. Раздел – учебники, не принадлежащие к завершенной предметной линии ( ФК ГОС)

9. Система учебников 10 обеспечение реализации требований к результатам освоения основной образовательной программы в соответствии с ФГОС комплексное представление информационно-образовательной среды учебного предмета, которое обеспечивает логику изложения содержания, определяет пути и уровни освоения учебного курса целенаправленное и системное изучение учебного предмета от класса к классу, от ступени к ступени повышенный спрос образовательных учреждений на системы учебников