1 / 66

Lernplattformen Modul 9

Lernplattformen Modul 9. eLearning-Plattformen. Was ist eine Lernplattform Marktsituation Klassifikation von Lernplattformen Funktionalitäten eine idealen Lernplattform Evaluierung von Plattformen - QM Erfahrungen mit der e-Learning Suite von HyperWave und LearnLink. First steps.

xiang
Download Presentation

Lernplattformen Modul 9

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Lernplattformen Modul 9

  2. eLearning-Plattformen • Was ist eine Lernplattform • Marktsituation • Klassifikation von Lernplattformen • Funktionalitäten eine idealen Lernplattform • Evaluierung von Plattformen - QM • Erfahrungen mit der e-Learning Suite von HyperWave und LearnLink Im Auftrag des bm:bwk im Rahmen der Initiative Neue Medien in der Lehre an Universitäten und Fachhochschulen 2

  3. First steps • eLearning-Plattformen mehr als eLearnerim letzten Test 119 (siehe Linkliste) • Bilden großen Markt • Meist outsource-Produkte von Universitäten (eLS, Ilinc, WebCT) oder corporate universities (imc) oder Entwicklungen von Computer-Firmen (IBM/Lotus, Oracle u.a.) Im Auftrag des bm:bwk im Rahmen der Initiative Neue Medien in der Lehre an Universitäten und Fachhochschulen 3

  4. Evaluation von eLearning-Plattformen : Top 16 Im Auftrag des bm:bwk im Rahmen der Initiative Neue Medien in der Lehre an Universitäten und Fachhochschulen 4

  5. Historischer Überblick Im Auftrag des bm:bwk im Rahmen der Initiative Neue Medien in der Lehre an Universitäten und Fachhochschulen 5

  6. Definition • eLearning – Any learning that utilizes a network (LAN, WAN or Internet) for delivery, interaction, or facilitation. This would include distributed learning, distance learning (other than pure correspondence), CBT delivered over a network, and WBT. Can be synchronous, asynchronous, instructor-led or computer-based or a combination. • eLearning Platform – network based software system for administration, authoring, tutoring and delivery of content to the learner Im Auftrag des bm:bwk im Rahmen der Initiative Neue Medien in der Lehre an Universitäten und Fachhochschulen 6

  7. Einordnung Im Auftrag des bm:bwk im Rahmen der Initiative Neue Medien in der Lehre an Universitäten und Fachhochschulen 7

  8. Advantages of eLearning with platforms • easy delivery of training to users • instant multi-platform capabilities • easy updating of content • shift from costly programming to interface and content design • quicker turnaround of finished product • requires less technical support • billing options by user ID, number of accesses, date/time of access Im Auftrag des bm:bwk im Rahmen der Initiative Neue Medien in der Lehre an Universitäten und Fachhochschulen 8

  9. Disadvantages, if client is web-browser • limited formatting of content in current browsers • bandwidth/browser limitations may restrict instructional methodologies • limited bandwidth means slower performance for sound, video, and intense graphics • qualified personal required to provide server access, control usage, bill users Im Auftrag des bm:bwk im Rahmen der Initiative Neue Medien in der Lehre an Universitäten und Fachhochschulen 9

  10. eLearning-Plattformen • Was ist eine Lernplattform • Marktsituation • Klassifikation von Lernplattformen • Funktionalitäten eine idealen Lernplattform • Evaluierung von Plattformen - QM • Erfahrungen mit der e-Learning Suite von HyperWave und LearnLink Im Auftrag des bm:bwk im Rahmen der Initiative Neue Medien in der Lehre an Universitäten und Fachhochschulen 10

  11. Size of the Market • Corporate e-learning is one of the fastest growing markets in the education industry • The online training market is expected to nearly double in size every year through 2003, reaching approximately $11 billion by that time   • Online IT training - a $0.87 billion industry, outsized the market for soft skills training fourfold • the soft skills training market is growing twice as fast as the IT training market and should surpass it by 2003. Im Auftrag des bm:bwk im Rahmen der Initiative Neue Medien in der Lehre an Universitäten und Fachhochschulen 11

  12. Market trends • Market share and growth rates vary widely among the three major e-learning market segments: Content, Technology, and Services. • Content - 66% market share  largest segment, annual rate of 74%. • Services - the fastest growing segment, surging ahead at a CAGR of 111%. • Branding - the key strategy element e-learning. Low market transparency, limited knowledge of e-learning products  serious challenges for corporate customers • companies will prefer the “safe choice” and retain e-learning providers with established brand names. Im Auftrag des bm:bwk im Rahmen der Initiative Neue Medien in der Lehre an Universitäten und Fachhochschulen 12

  13. Costumer priorities • Customer priorities shift away from stand-alone training courses. • Corporations demand a “one-stop-shopping” approach to meet their training needs, leading to convergence within the e-training industry. • Value-added services as needs assessment and custom curriculum design, online mentoring, performance support, reporting and tracking, and hosting – are expected to fuel market growth in the next several years. Im Auftrag des bm:bwk im Rahmen der Initiative Neue Medien in der Lehre an Universitäten und Fachhochschulen 13

  14. Technological barriers • Technological barriers are diminishing: • lack of interactivity • content availability • technology standards • bandwidth, are being addressed • adoption of broadband should facilitate higher use rates of media-rich e-Learning products. Im Auftrag des bm:bwk im Rahmen der Initiative Neue Medien in der Lehre an Universitäten und Fachhochschulen 14

  15. Competition strategy • To secure sizable market share, competitors need to play on all three major fronts — Content, Technology, and Services — and to deliver an integrated, complete e-learning solution. • Such a strategy implies entering strong partnerships or acquiring complementary content, technology, and know-how. Im Auftrag des bm:bwk im Rahmen der Initiative Neue Medien in der Lehre an Universitäten und Fachhochschulen 15

  16. eLearning-Plattformen • Was ist eine Lernplattform • Marktsituation • Klassifikation von Lernplattformen • Funktionalitäten eine idealen Lernplattform • Evaluierung von Plattformen - QM • Erfahrungen mit der e-Learning Suite von HyperWave und LearnLink Im Auftrag des bm:bwk im Rahmen der Initiative Neue Medien in der Lehre an Universitäten und Fachhochschulen 16

  17. General classification of IBELS Im Auftrag des bm:bwk im Rahmen der Initiative Neue Medien in der Lehre an Universitäten und Fachhochschulen 17

  18. General requirements for IBELS • Organisational requirements • Administration ( Network, User, Content, Courses, Campus) • Authoring • Tutoring • Learning Im Auftrag des bm:bwk im Rahmen der Initiative Neue Medien in der Lehre an Universitäten und Fachhochschulen 18

  19. General requirements for IBELS • Didactical requirements • Didactical formats (lesson, seminar, exercise, project, labs, assessments) • Text amount, Text display, Text structure • Selfinstructuring Text • Several kinds of Interactivity • Media (Graphics, Sound, Video, „Fat“ Media, Plug-Ins) • Selfchecking exercises • Self-Evaluation or semi-self evaluation Im Auftrag des bm:bwk im Rahmen der Initiative Neue Medien in der Lehre an Universitäten und Fachhochschulen 19

  20. General requirements for IBELS • Hardware requirements • CPU (Central Processor Unit) • RAM (Random Access Memory) • HDD (Harddisk-Drive) • Network-Adapter • Video-Adapter Im Auftrag des bm:bwk im Rahmen der Initiative Neue Medien in der Lehre an Universitäten und Fachhochschulen 20

  21. General requirements for IBELS • Software-Requirements • Operation System (OS) for high performance IBELS • Hypertext Transfer Protocol Deamon (HTTPD) • Java engine • Data Bank Management System (DBMS) • Additionally • external scripting processor, such as Perl or ASP • external audio/video compressors • external archivers. Im Auftrag des bm:bwk im Rahmen der Initiative Neue Medien in der Lehre an Universitäten und Fachhochschulen 21

  22. eLearning-Plattformen • Was ist eine Lernplattform • Marktsituation • Klassifikation von Lernplattformen • Funktionalitäten eine idealen Lernplattform • Evaluierung von Plattformen - QM • Erfahrungen mit der e-Learning Suite von HyperWave und LearnLink Im Auftrag des bm:bwk im Rahmen der Initiative Neue Medien in der Lehre an Universitäten und Fachhochschulen 22

  23. User case model I– structure of eLearning - Platforms • “Client” • represents role of an abstract user of IBELS • generalization of all IBELS users • associated with two use cases: “Logon/Registration” and “Asynchronous session”.   • “Learner” • represents role of IBELS learner • inherited from “Client”. In addition to inherited associations • is also associated with use-case “Synchronous session” - all learners of IBELS can use IBELS in synchronous and asynchronous mode. Im Auftrag des bm:bwk im Rahmen der Initiative Neue Medien in der Lehre an Universitäten und Fachhochschulen 23

  24. User Case model II • Business actor “Trainer” • is inherited from “Client” and represents role of IBELS trainer or instructor • has association with use cases “Synchronous session” and “Testing management”. All instructors of IBELS also can use as synchronous as asynchronous mode. • Business actor “Author” • inherited from “Trainer” and represents role of IBELS author or developer • inherits all associations from “Trainer”, but in addition is associated with use cases “Content development” and “Content management”. Im Auftrag des bm:bwk im Rahmen der Initiative Neue Medien in der Lehre an Universitäten und Fachhochschulen 24

  25. User Case model III • Business worker “Administrator” • represents role of IBELS administrator or manager • is inherited from “Client” and has additional associations with use cases “Content management” and “System management” Im Auftrag des bm:bwk im Rahmen der Initiative Neue Medien in der Lehre an Universitäten und Fachhochschulen 25

  26. Use cases I • Logon/Registration • represents set of procedures responsible for logon and registration into the system • Asynchronous session • represents IBELS session in asynchronous mode and associated with use case “Logon/Registration”, • generalizes following use cases:   Content browsing, Using Mail/News, Workspace sharing, Testing (subsystem, which provides tests, examinations and tele-exercises) Im Auftrag des bm:bwk im Rahmen der Initiative Neue Medien in der Lehre an Universitäten und Fachhochschulen 26

  27. Use cases II • Synchronous session • represents IBELS session in synchronous mode and associated with use case “Logon/Registration” too, also generalized following use cases: ILT session (support of remote Instructor-led training session), Audio/Video conference, Chat (text based synchronous interaction), Shared blackboard, Application sharing • Testing management • represents using of tools and utilities for management of testing subsystem Im Auftrag des bm:bwk im Rahmen der Initiative Neue Medien in der Lehre an Universitäten und Fachhochschulen 27

  28. Use Cases III • Content development • represents using of content editors and wizards • Content management • represents using of management utilities for content • System management • represents management of system profiles, system configuration and other system related data. This use case also generalized following use cases: User/Account managemen, File/Database management (management of file servers and database servers), Network management” ( management network access to the IBELS) Im Auftrag des bm:bwk im Rahmen der Initiative Neue Medien in der Lehre an Universitäten und Fachhochschulen 28

  29. Component modelI • Client • encapsulates user interface and server connection functions • can be implemented as applet or plug-in embedded in browser or other container, as stand-alone application or also “raw” web browser can be used • Session manager • encapsulates functions of concurrent connections management and related resources monitoring Im Auftrag des bm:bwk im Rahmen der Initiative Neue Medien in der Lehre an Universitäten und Fachhochschulen 30

  30. Component model II • Account manager • encapsulates functions of User profiles and accounts management. • Security management • responsible for access security validation and resource sharing security • Security database • storage of security and accounts information Im Auftrag des bm:bwk im Rahmen der Initiative Neue Medien in der Lehre an Universitäten und Fachhochschulen 31

  31. Component model III • Content manager – content representation, management and monitoring • Content editor – set of utilities for development and design of a new content. • Content wizard – set of advanced utilities, which provides automatically content creation and publishing. • Media browser • Media manager – service, which responsible for media preprocessing and management  Im Auftrag des bm:bwk im Rahmen der Initiative Neue Medien in der Lehre an Universitäten und Fachhochschulen 32

  32. Component model IV • Extensions manager (user defined extensions) • Content – database, which stores all content related data. • Audio/Video conference system • Mailing system, News system • Chat system, Shared blackboard, Application sharing • Schedule browser,Task scheduler, Schedule • Log browser, Log – database • Workspace manager, Files – database Im Auftrag des bm:bwk im Rahmen der Initiative Neue Medien in der Lehre an Universitäten und Fachhochschulen 33

  33. Component model V • Testing manager • Test editor – set of tools and utilities for tests development. • Verifying system – subsystem, which allows automatically or semi-automatically verification of testing results.  • Almost all components are distributed in packages (Sync Async, Admin, System etc.) Im Auftrag des bm:bwk im Rahmen der Initiative Neue Medien in der Lehre an Universitäten und Fachhochschulen 34

  34. Full Deployment Model • Full deployment model - 9 processors for servers and one client • servers can be deployed on lesser number of processors • or all servers can be deployed on one processor. Im Auftrag des bm:bwk im Rahmen der Initiative Neue Medien in der Lehre an Universitäten und Fachhochschulen 36

  35. eLearning-Plattformen • Was ist eine Lernplattform • Marktsituation • Klassifikation von Lernplattformen • Funktionalitäten eine idealen Lernplattform • Evaluierung von Plattformen - QM • Erfahrungen mit der e-Learning Suite von HyperWave und LearnLink Im Auftrag des bm:bwk im Rahmen der Initiative Neue Medien in der Lehre an Universitäten und Fachhochschulen 37

  36. Mindestkriterien für Evaluierung •  österreichweite Rahmenlizenz • Webbasierende Lösung • Administration • Verwaltung von Usern, Content, Kursen, Rechten, Zugriffen   • LDAP (Light Weight Directory Access Protocol) fähig oder entsprechend anpassbar • rollenbasierend • mindestens Deutsch und Englisch • Kommunikationin elektronischer Form • innerhalb der Rollen • zwischen den Rollen • käuflich erwerbbar / open source / public domain / ASP-Lösung (nur für post-sekundären und tertiären) Im Auftrag des bm:bwk im Rahmen der Initiative Neue Medien in der Lehre an Universitäten und Fachhochschulen 38

  37. Im Auftrag des bm:bwk im Rahmen der Initiative Neue Medien in der Lehre an Universitäten und Fachhochschulen 39

  38. Im Auftrag des bm:bwk im Rahmen der Initiative Neue Medien in der Lehre an Universitäten und Fachhochschulen 40

  39. eLearning-Plattformen • Was ist eine Lernplattform • Marktsituation • Klassifikation von Lernplattformen • Funktionalitäten eine idealen Lernplattform • Evaluierung von Plattformen - QM • Erfahrungen mit der e-Learning Suite von HyperWave und LearnLink Im Auftrag des bm:bwk im Rahmen der Initiative Neue Medien in der Lehre an Universitäten und Fachhochschulen 41

  40. Concrete eLearning Platform Module Im Auftrag des bm:bwk im Rahmen der Initiative Neue Medien in der Lehre an Universitäten und Fachhochschulen 42

  41. I-Discover (LearnLink 6.0) • FH Projekt 19 Video • mentergy- live_elearning Im Auftrag des bm:bwk im Rahmen der Initiative Neue Medien in der Lehre an Universitäten und Fachhochschulen 43

  42. Lotus LearningSpace 5.0 • complete and flexible e-Learning platform • unparalleled support of all three delivery modes of e-Learning — self-directed, asynchronous collaboration, and "virtual classroom" learning • open, Web-based environment • flexible and scalable • Management informationand student information stored in a relational database (DB2, Oracle or SQL) • Curriculum materials and assignments for self-directed courses can be stored in a file system or database server Im Auftrag des bm:bwk im Rahmen der Initiative Neue Medien in der Lehre an Universitäten und Fachhochschulen 44

  43. LearningSpace • collaborative delivery features are driven by Lotus Domino and Sametime technology. All of the technologies required to utilize the collaboration module are embedded functionality in LearningSpace. • can be deployed across one or more servers in configurations that allow for easy scaling • works across intranets and the Internet, and has complete support for corporate firewalls • high-volume applications multiple servers can be used behind load balancers  Im Auftrag des bm:bwk im Rahmen der Initiative Neue Medien in der Lehre an Universitäten und Fachhochschulen 45

  44. Im Auftrag des bm:bwk im Rahmen der Initiative Neue Medien in der Lehre an Universitäten und Fachhochschulen 46

  45. Features • open and compatible. Many existing content and many authoring tools from third parties can be used with LearningSpace (Macromedia, logos, LOTUS products, graphics, HTML code)  • easy integration with other enterprise systems. (Java API can be used to integrate LearningSpace with back-end systems such as HR databases, ERP and e-commerce systems Im Auftrag des bm:bwk im Rahmen der Initiative Neue Medien in der Lehre an Universitäten und Fachhochschulen 47

  46. Platform support • Intel Pentium III or higher, 500 MHz or faster, 512MB RAM • Windows NT 4.0 Server with SP 6.0aWindows 2000 Advanced Server, SP 2 or higher • DB2 7.2 UDB on NT4, Windows 2000, AIX, Sun Solaris, Microsoft SQL Server 7.0 or 2000 on NT4, Windows 2000, Oracle 8.1.7 on NT4, Windows 2000, AIX, Sun Solaris • Internet Explorer 5.0.1 and 5.5, Netscape 4.5.1 (International) and 4.7 running on an IBM-compatible computer • available in 15 languages Im Auftrag des bm:bwk im Rahmen der Initiative Neue Medien in der Lehre an Universitäten und Fachhochschulen 48

  47. Functionality • flexible, standards-based platform for the delivery of all types of e-learning • management environment for the administration of courses, learner populations,for tracking student activity, report on and evaluate student progress and the effectiveness of learning programs • creation, management and delivery of all modes of online learning, or integrating existing materials from various sources • scalable to meet organizational needs from a single department to an entire “corporate university” Im Auftrag des bm:bwk im Rahmen der Initiative Neue Medien in der Lehre an Universitäten und Fachhochschulen 49

  48. eLearning Suite 1.3 - Structure Im Auftrag des bm:bwk im Rahmen der Initiative Neue Medien in der Lehre an Universitäten und Fachhochschulen 50

More Related