保险学王绪瑾

保险学 王绪瑾北京工商大学保险学系

保险学 王绪瑾教授北京工商大学保险学系主任北京工商大学保险研究中心主任中国保险学会常务理事

总体内容 • 课程建设 • 教学设计 • 教学方法 • 难点重点 • 案例教学 • 实践教学 • 双语教学 • 前沿动态 • 多媒体手段 • 教材资料 • 课程规划

本讲内容 • 课程建设 • 教学设计 • 难点重点 • 前沿动态 • 教材资料 • 课程规划

一、精品课程建设 • 建设过程 • 课程特色 • 注意事项 • 经验感悟

1.建设过程 • 2001中央广播电视大学保险课程：http://media.openedu.com.cn/media__file/netcourse/jingpin/bxxgl/index.htm • 《保险学》，2005年北京市高等教育精品教材 • 《保险学》，课程2006年北京高等学校精品课程 • 《财产保险》，2008年普通高等教育十一五国家规划教材 • 《财产保险》，2009年北京市高等教育精品教材重点立项 • 《保险学》，2010年国家精品课程

1.建设过程 • 教学团队 • 教材建设 • 科学研究 • 教研活动 • 实践基地 • 教学理念

教学团队 • 职称结构 • 学历结构 • 年龄结构 • 学缘结构 • 团队培养

职称结构（%）

学历结构（%）

年龄结构（%）

学缘结构 • 北京大学 • 中国人民大学 • 南开大学 • 中央财经大学 • 西南财经大学 • 安徽财经大学 • 山西财经大学 • 中国科学院研究生院 • 北京工商大学

团队培养 • 青年教师国内外进修 • 鼓励参加学术会议 • 老中青的传帮带 • 人才引进（根据课程需要，引进高学历、学术能力和表达能力强的新教师） • 定期举办教学方法和课程建设的研讨

教材建设 要讲清楚，自己先要写明白，构建以《保险学》为核心的教材群 • 《保险学》（5版），主编，北京高等教育精品教材，高教出版社，2011年 • 《财产保险》主编之一，（十一五规划教材，教育部、保监会推荐教材，中国非寿险精算师考试用书），中国人民大学出版社，2002年 • 《财产保险》，独著，北京高等教育精品教材重点立项，北京大学出版社，2011年 • 《海上保险》，副主编，高等财经院校试用教材，中国财政出版社， 1998年 • 《社会保障学》，主编之一，中国财政出版社，1999年 • 《保险学》，主编之一，中国人民大学出版社，2009年 • 《风险管理与保险》，参编，2007年

科学研究 • 大学教学，科研先行，科研是大学课堂的灵魂，科研是大学延长的手臂 • 教学与科研互动，教学促进科研，科研深化教学 • 国内学术与国际学术的对接非常重要，可以促使教学科研的前瞻性和国际化

科学研究 • 课题：3个五年规划、2次保险法修订，国家自然科学基金1项，20多项保险课题 • 论文：300多篇 • 著作教材：50多部 • 会议：国际会议16次

保险课题

教研活动 • 定期开展教学经验交流 • 相互交流PPT • 教学研究论文

实践基地 • 中国人民人寿保险公司 • 华夏人寿保险公司 • 天安财产保险公司北京分公司 • 北京中汇国际保险经纪有限公司 • 国信行保险公估公司

教学理念 • 专业教育理念 • 实践经验理念 • 理论实践结合理念

专业教育理念 • 专业教育 • 应用学科 • 学历教育与职业培训区分 • 专业基本理论教育

教学理念 专业教育理念 • 实践经验理念 • 理论实践结合理念

建设过程 • 教学团队 • 教材建设 • 科学研究 • 教研活动 • 实践基地 • 教学理念

2.课程特色 • 基本理论与应用理论相结合 • 自然科学与社会科学相结合 • 基本知识与前沿研究相结合 • 课堂教学与实践教学相结合 • 传统方法与现代方法相结合 • 传统手段与现代手段相结合

3.注意事项 • 建设中的注意事项 • 申报中的注意事项

建设中的注意事项 • 基本要素的具备 • 教学与科研的互动 • 学与教的协调

申报中的注意事项 • 严格按照申报要求，材料齐全 • 分工合作，要形成合力 • 在形式上要整齐 • 时间上要及时实际上是平时精品课程建设的总结，平时的建设工作非常重要，这是基础，是素材的基本来源

中国平安保险大学生论文立志精英奖

4.经验感悟 建设精品课程是一项复杂、系统的工程，务必高度重视： • 学校及各部门的支持 • 齐心协力、分工合作的教学与科研团队 • 科研成果和教材 • 师生的互动协调 • 校内外的合作 • 资料的积累

精品课程建设 • 建设过程 • 课程特色 • 注意事项 • 经验感悟

二、教学设计 • 如何设计 • 地位作用 • 学时多少 • 比例分配 • 矛盾解决

1.如何设计 • 课程定位 • 配置课时 • 重点难点 • 教学方法 • 课题组织

2.地位作用 《保险学》是经济学类、管理学类本科生的主干专业基础课。其目的是引导学生系统掌握保险的理论与实务，了解保险市场和社保制度的基本运作机制，并初步培养对保险市场的观察与分析能力。通过这些课程群，进一步深化了非保险学专业的《保险学》课程教学。（尤其要安排好前置课程与后续课程的关系）

3.学时安排 《保险学》课程教学内容共分10章，授课时数51学时

学时安排 课程教学的知识模块内容及对应学时具体如下：

课程设计 • 课程定位 • 配置课时 • 重点难点 • 教学方法 • 课堂组织（波浪式和讨论）

三、重点难点 • 课程重点 • 课程难点 • 解决方法

1.课程重点 基本理论、基本方法、基本实务，即基本的知识点风险的概念与要素，风险的分类，风险管理的程序，保险的概念与特征，保险的职能，保险的分类；保险合同的概念与特征，保险合同的种类，保险合同的主体、客体和内容，保险合同的基本原则，保险合同的订立、变更、无效和终止，保险合同的解释原则和争议处理；保险费率的构成与厘定原则，财产保险费率的厘定，人寿保险费率的厘定，保险准备金的提留；保险经营的原则与环节，保险展业与承保，保险理赔，保险资金的运用；火灾保险导论，企业财产保险；机动车辆保险；责任保险；信用保险；保证保险；人身保险的特点及其基本条款的内容；再保险的概念及其特点，再保险的种类与再保险合同；社会保险的概念、特点及基本内容；保险市场的组织形式；保险的需求与供给；保险监管的内容。

2.课程难点 理论难点、方法难点、实务难点风险管理的方法；保险的职能和作用；保险发展的趋势；保险原则含义及其运用；保险承保、理赔和资金运用的技术；产险费率的厘定；寿险费率的厘定；保险责任准备金的提留；火灾保险实务；机动车辆保险实务；责任保险的法律基础；信用与保证保险的区别；人身保险基本条款的内容；再保险合同的内容；社会保险的基本内容；保险组织形式中的相互保险公司；保险需求与供给的影响因素；保险监管中的偿付能力监管计算。

3.解决方法 • 理论难点：案例分析 • 方法难点：图示、解释经济含义 • 实务难点：基本思维方式的介绍，培养学生创造条款的能力

3.解决方法 • 为保险学课程设置相应的前置和后续课程，本课程的前置课程包括：民法学、经济学、统计学等，它们为本课程提供理论和方法论基础 • 要求学生预习，带着问题进课堂；要求学生在课外阅读相关资料 • 手段上多媒体教学 • 方法上启发式教学，建构主义理论的运用

未到期责任准备金的理解（图示） 保险期限已到期未到期 2010.1.1 2010.12.31 2011.4.1 2010.4.2 会计期间

四、前沿动态 • 本门课新科研动态和前沿理论 • 获取学科发展动态和理论的渠道

科研动态和前沿理论 我国自1980年才恢复国内财产保险业务，很多保险理论和业务在完善过程中，具体而言： • 保险营销渠道创新 • 保险产品创新 • 银行保险 • 机动车辆保险的新条款 • 交强险改革 • 责任保险（尤其环境责任人险） • 保险监管的创新 • 偿付能力Ⅱ • 保险市场

获取最新学科发展动态和理论的渠道 • 对本学科深入了解 • 参加国内外的重要学术会议：一方面可获得最新的动态；另一方面，认识权威人物可获得最新的信息 • 多阅读杂志、新书和网站，获得学科发展动态 • 组织同事不定期的研讨，交流学术成果 • 调查研究，了解实际情况，用理论分析解决问题 • 自己要做研究，可以深化学科研究

五、教材与参考资料 • 选择教材 • 推荐教材 • 参考文献 • 自编教材

1.选择教材 由于本门课为非保险专业学生用书，他们不会再分别学习《财产保险》、《人身保险》、《再保险》、《社会保险》以及《保险精算》的课程，故教材选择的标准为： • 既涵盖基本原理，也涵盖这些业务内容的教材，即《保险学》 • 我国国内保险业恢复时间不太长，保险法律法规和规章不断补充和完善，故应选择最新的保险学教材，目前选择的应该是2009年2月28日《保险法》第二次修订以后出版的教材 • 理论体系比较完整、准确、规范的教材 • 印刷次数较多、发行量较大的精品教材、国家规划教材。

2.推荐教材 2009年以来修订版的《保险学》教材： 1.王绪瑾主编，《保险学》（第5版），高等教育出版社，2011.8 2.庹国柱主编：《保险学》（第四版）首都经济贸易大学出版社，2009. 3.孙祁祥著：《保险学》（第四版），北京大学出版社，2009. 4.魏华林、林宝清主编：《保险学》(第3版)，高等教育出版社，2011.

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