L’organisation des Périodes de Formation en Milieu Professionnel

1. L’organisation des Périodes de Formation en Milieu Professionnel CAP RCI • Préambule • Organisation temporelle et finalités • Les livrets de suivi BCP TCI Journées d'information et d'animation de l'IGEN STI : rénovation de la filière chaudronnerie industrielle

2. Les Périodes de Formation en Milieu Professionnel Préambule CAP RCI BCP TCI • Structuration de cette partie du repère pour la formation : • Objectifs • Réglementation • Organisation des périodes Stratégie pédagogique Typologie des entreprises Recherche et choix des entreprises Préparation des PFMP Suivi et accompagnement pendant la période Exploitation Evaluation Organisation temporelle Missions et rôle du tuteur Journées d'information et d'animation de l'IGEN STI : rénovation de la filière chaudronnerie industrielle

3. Les Périodes de Formation en Milieu Professionnel Organisation temporelle et finalités en CAP RCI Parcours en deux ans Journées d'information et d'animation de l'IGEN STI : rénovation de la filière chaudronnerie industrielle

4. Les Périodes de Formation en Milieu Professionnel CAP RCI PFMP N°1 : Période d’application. Cette période permet à l’élève d’exercer ses premiers acquis professionnels dans un contexte de production réel. PFMP N°2 : Période de professionnalisation. Cette période vise à l’intégration professionnelle de l’élève. Elle repose sur la participation à un projet de réalisation industriel en entreprise. L’épreuve EP2 en CCF (partie en milieu professionnel) porte sur des activités conduites durant cette période Journées d'information et d'animation de l'IGEN STI : rénovation de la filière chaudronnerie industrielle

5. PFMP N°1 : Période d’application. Il participe à cette occasion à des activités caractéristiques de la profession et conduit des tâches professionnelles extraites du RAP. Cette PFMP permet de découvrir des situations professionnelles variées. Journées d'information et d'animation de l'IGEN STI : rénovation de la filière chaudronnerie industrielle

6. PFMP N°2 : Période de professionnalisation. En situation de production, l’élève met en œuvre des tâches professionnelles du RAP relatives au décodage de documents techniques et à la réalisation. Journées d'information et d'animation de l'IGEN STI : rénovation de la filière chaudronnerie industrielle

7. Les Périodes de Formation en Milieu Professionnel Organisation temporelle et finalités en BCP TCI Journées d'information et d'animation de l'IGEN STI : rénovation de la filière chaudronnerie industrielle

8. PFMP N°1 6 semaines PFMP N°2 + PFMP N°3 10 semaines PFMP N°4 6 semaines Les Périodes de Formation en Milieu Professionnel BCP TCI PFMP N°1 PFMP N°2 PFMP N°3 PFMP N°4 Journées d'information et d'animation de l'IGEN STI : rénovation de la filière chaudronnerie industrielle

9. 6 Période de chevauchement de 2 semaines 6 6 4 6 6 Journées d'information et d'animation de l'IGEN STI : rénovation de la filière chaudronnerie industrielle

10. PFMP N°1 : Période d’application. Cette période permet à l’élève d’exercer ses premiers acquis professionnels dans un contexte de production réel. Il conduit à cette occasion des tâches professionnelles du RAP relatives au lancement et conduite d’une réalisation. Il participe à au moins trois situations de travail caractéristiques du métier. Journées d'information et d'animation de l'IGEN STI : rénovation de la filière chaudronnerie industrielle

11. Certification intermédiaire de niveau 5 : L’évaluation d’EP2 en CCF (partie en milieu professionnel) du CAP RCI porte sur les activités conduites durant la PFMP N°2. PFMP N°2 et N°3 : Périodes de professionnalisation. Ces périodes permettent à l’élève d’exploiter ses acquis en participant activement à au moins un projet de réalisation industriel en entreprise. Ce ou ces projets de réalisation devraient permettre la mise en œuvre des différentes tâches professionnelles extraites du RAP relatives à l’élaboration d’un processus de réalisation et à la production. Journées d'information et d'animation de l'IGEN STI : rénovation de la filière chaudronnerie industrielle

12. L’épreuve E31 en CCF du BAC PRO porte sur les activités conduites durant cette période. PFMP N°4 : Période de synthèse. Cette période vise à développer l’autonomie de l’élève dans la conduite d’activités professionnelles. Elle doit le conduire à participer à des projets de réalisation industriels qui lui permettent de mettre en œuvre des tâches professionnelles extraites du RAP relatives à la réhabilitation et l’organisation technique et économique des activités de réalisation. Journées d'information et d'animation de l'IGEN STI : rénovation de la filière chaudronnerie industrielle

13. Les Périodes de Formation en Milieu Professionnel Les livrets de suivi Journées d'information et d'animation de l'IGEN STI : rénovation de la filière chaudronnerie industrielle

14. Les Périodes de Formation en Milieu Professionnel BCP TCI et CAP RCI dans le cadre de la certification intermédiaire Journées d'information et d'animation de l'IGEN STI : rénovation de la filière chaudronnerie industrielle

15. Les Périodes de Formation en Milieu Professionnel Le livret de suivi est un outil de communication et d’évaluation. Extrait du R.A.P : relation entre activités et tâches professionnelles Journées d'information et d'animation de l'IGEN STI : rénovation de la filière chaudronnerie industrielle

16. BCP TCI Journées d'information et d'animation de l'IGEN STI : rénovation de la filière chaudronnerie industrielle

17. BCP TCI X X Pour l’activité 1, durant la PFMP N°1, l’élève devrait réaliser la tâche « Décodage des dessins de définition…Cette activité A la fin de chaque période, le tuteur et l’enseignant pointe les tâches effectivement exécutées. Pour l’activité 1, durant la PFMP N°2, l’élève devrait réaliser les tâches « Identification de la fonction et du mode d’assemblage…, Extraction des données de définition d’un élément… et poursuivre la tâche liée au Décodage des dessins de définition… Lors de la dernière période, toutes les tâches liées à une activité devraient être abordées. Journées d'information et d'animation de l'IGEN STI : rénovation de la filière chaudronnerie industrielle

18. BCP TCI Il sait identifier les pièces sur un dessin, dans une nomenclature,… Le décodage des spécifications normalisées des procédés de soudage,…, le décodage des cotes de définition d’un perçage L’enseignant et le tuteur effectue le bilan par rapport aux tâches effectuées Journées d'information et d'animation de l'IGEN STI : rénovation de la filière chaudronnerie industrielle

19. BCP TCI Pour chaque période, l’élève résume son activité Journées d'information et d'animation de l'IGEN STI : rénovation de la filière chaudronnerie industrielle

20. BCP TCI Comportement de l’élève, de l’apprenti en entreprise : 1 fiche par période Ce positionnement ne fait pas l’objet d’une note mais il peut être pris en compte dans une appréciation… Journées d'information et d'animation de l'IGEN STI : rénovation de la filière chaudronnerie industrielle

21. BCP TCI 1 attestation par PFMP qui seront jointes au dossier d’évaluation (pièces justificatives indispensables pour se présenter au CAP RCI et BCP TCI) Journées d'information et d'animation de l'IGEN STI : rénovation de la filière chaudronnerie industrielle

22. BCP TCI Epreuve de contrôle (cf. BO spécial n°2 du 19 février 2009) : Ne faudrait-il pas prévoir d’intégrer ce document dans le livret de suivi afin de permettre à l’élève de le renseigner à l’issue de chaque période ? « Remplir autant d’encadrés que de lieux de stage » Journées d'information et d'animation de l'IGEN STI : rénovation de la filière chaudronnerie industrielle

23. Les Périodes de Formation en Milieu Professionnel Ce tableau recense les activités et tâches professionnelles que sera en mesure de réaliser en tout ou partie l’élève ou l’apprenti au cours de ses périodes de formation en entreprise. CAP RCI Parcours « classique en 2 ans » • 3 fiches d’activités sont présentes dans le livret de suivi. Au cours de la seconde PFMP, elles vont permettre de placer le jeune en autonomie dans une situation de travail où il devra : • -Interpréter les documents de fabrication • Préparer et mettre en œuvre les postes de travail • Contrôler sa fabrication • Rendre compte A chacune des deux périodes en entreprise, l’élève résume ses activités. 2 feuilles permettent d’apprécier le savoir-être du jeune en entreprise 1 attestation est délivrée par l’entreprise à l’élève pour chaque PFMP. Journées d'information et d'animation de l'IGEN STI : rénovation de la filière chaudronnerie industrielle

24. Les Périodes de Formation en Milieu Professionnel merci de votre attention Journées d'information et d'animation de l'IGEN STI : rénovation de la filière chaudronnerie industrielle