1 / 21

Študentské výučbové hypertexty

Študentské výučbové hypertexty. RNDr. Mária Spišáková Gymnázium Pavla Horova Michalovce. Príčiny tvorby hypertextov. využitie názornosti multimédií pri vyučovaní interaktívnosť hypertextov voľba individuálneho tempa pri štúdiu možnosť prezentovania na Internete. Ciele projektu.

yannis
Download Presentation

Študentské výučbové hypertexty

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript


  1. Študentské výučbové hypertexty RNDr. Mária Spišáková Gymnázium Pavla Horova Michalovce

  2. Príčiny tvorby hypertextov • využitie názornosti multimédií pri vyučovaní • interaktívnosť hypertextov • voľba individuálneho tempa pri štúdiu • možnosť prezentovania na Internete

  3. Ciele projektu • vybudovať knižnicu vyučbových hypertextov pre rôzne predmety • dať možnosť študentom získať prax pri tvorbe hypertextov, s jazykom HTML a JavaScriptom • motivovať študentov pre podrobnejšie štúdium problematiky v predmete • rozvíjať kreativitu študentov a ich umelecké cítenie

  4. História projektu • 1998 – vznik výučbového multimediálneho hypertextu pre výučbu jazykov Java, Javascript a HTML • 1999 – zrod myšlienky knižnice výučbových hypertextov • 1999 – prvá študentská práca (Perifériá a médiá – www.gphmi.sk/pages/dtw) • 2000 – dve kvalitné študentské práce nielen pre gymnáziá

  5. Študentská práca:3D GRAFIKAautori: J. Mikloš, A. Koterec, M. Karady, 3. ročník • úloha: • spracovať podstatné, základné spôsoby znázorňovania objektov v priestore • cieľ: • vytvoriť hypertextový dokument s množstvom ukážok • silné stránky práce: • množstvo pôvodnej grafiky • šírka, rozsah spracovanej témy • originálny hudobný doprovod • profesionálny vzhľad

  6. Štruktúra práce • úvod • história • 3D editory • modelovanie objektov • operácie s objektami • slovník pojmov • galéria obrázkov 3D grafika

  7. História • prehľad vývoja priestorovej počítačovej grafiky 3D editory • výhody a nevýhody grafických editorov • popis funkcií a možností grafických editorov

  8. Stavba a povrch objektu • drôtený model • štruktúra povrchu • lesk, mat • priehľadnosť

  9. Osvetlenie • modelovanie rôznych polôh bodových zdrojov svetla

  10. Realistické zobrazenie objektov • popis metód zobrazovania: • konštantné tieňovanie • Goraudovo tieňovanie • Phongova metóda • Ray tracing

  11. Operácie s objektami • Boolove operácie – prienik, zjednotenie rozdiel 3D objektov • loft – vytiahnutie 2D objektu do priestoru po krivke • bend – ohnutie objektov • noise – dojem zvlnenia 2D plochy

  12. Galéria obsahuje ukážky vlastných 3D scén

  13. Slovník vysvetľuje používané odborné termíny Práca sa umiestnila na 1. mieste v regionálnom kole SOČ v kategórii učebné pomôcky. 3D grafika

  14. Študentská práca:Procesoryautori: P. Fuga, J. Juhász, 3. ročník • úloha: • čo najpodrobnejšie spracovať vybranú tému • cieľ práce: • vytvoriť graficky príťažlivý vyučbový hypertext, s prehľadnou navigáciou a dostatočným záberom tematiky • silné stránky: • široký záber problematiky • úplnosť pokrytia témy • prehľadná navigácia

  15. Štruktúra dokumentu • úvod • história • charakteristika procesorov • RISC a CISC procesory • architektúra procesorov • výrobcovia procesorov • popis procesorov rôznych výrobcov

  16. História mikroprocesorov • prelom 60-tych a 70-tych rokov – vznik mikroprocesora • vývoj od procesora Intel 4004, cez Intel 8080, 80286, ku procesorom Pentium II, Celeron a Pentium III

  17. Architektúra procesora • na zjednodušenej prehľadnej schéme vysvetlený inštrukčný cyklus procesora • popísané registre procesora – (akumulátor, čítač mikroprogramu, ukazovateľ zásobníka, ...)

  18. Slovník • interaktívny – pojmy sú prepojené odkazmi na výkladové časti v texte Práca sa umiestnila na 3. mieste v regionálnom kole SOČ v kategórii učebné pomôcky Procesory

  19. Zdroj • www.gphmi.sk/pages/grafika • www.gphmi.sk/pages/procesory

  20. Plány do budúcnosti • v školskom roku vytvoriť študentské výučbové hypertexty z vybraných tém z fyziky, chémie a matematiky • zapojiť sa do projektu Tvorby vyučbových hypertextov organizovaného Katedrou informatiky na PF UPJŠ v Košiciach

  21. Ďakujem za pozornosť RNDr. Mária Spišáková email: spisakov@gphmi.sk http://www.gphmi.sk

More Related