Analyse et Conception orientée objet

1. Analyse et Conception orientée objet 01 - Introduction

2. UML et pensée « objet » • Lorsque nous parlons d’Analyse et conception orientée objet, on pense souvent à UML. • UML n’est qu’un langage ou une notation supportant la pensée objet. • Faire des diagrammes à l’aide d’UML ne signifie pas que vous faites des diagrammes orientés objet. • Ce qui relève de l’orienté objet, c’est la pensée et la façon de concevoir les choses.

3. Pensée objet • La pensée objet n’est donc en rien : • le langage de modélisation utilisé (UML); • et encore moins le langage de programmation utilisé; • il est possible de faire de l’« orienté objet » en C et ne pas faire de l’orienté objet en C++/Java/C#. • pour nous en convaincre, nous allons prendre un exemple concret.

4. Pensée objet • Prenons l’exemple d’une classe CPersonne regroupant un nom et un prénom. • Voilà comment on procéderait en C#.

5. Pensée objet : Exemple

6. Pensée objet : Exemple • Pour afficher une personne, on pourrait utiliser le code suivant : • Le problème est que cette façon de faire n’est pas orientée objet, même si elle est programmée en C#.

7. Pensée objet : Exemple • Pourquoi pas orientée objet ? • L’affichage d’une personne peut se retrouver à différents endroits dans le code (N fois). • La classe CPersonne peut évoluer, par exemple par l’ajout d’une date de naissance. • Dans ce cas, il serait nécessaire de modifier non seulement la classe (ajouter une date de naissance) mais également le code où on affichait une personne. • Pour la classe, la modification est aisée, • MAIS • comment retrouver les endroits où on affiche la personne ?

8. Pensée objet : Exemple • Pour que ce soit orienté objet, il est nécessaire que l’objet soit le plus autonome possible, c’est-à-dire que sa propre modification entraîne le moins de modifications dans le code. • Ceci n’est qu’un aspect de l’orienté objet.

9. Celui qui utilise l’objet ne doit pas en connaître sa structure interne. Pensée objet : Exemple Voyons les corrections à apporter : « La structure de l’objet est connue seulement de l’objet lui-même. »

10. Pensée objet • Il n’est donc pas suffisant d’apprendre le langage UML pour apprendre à analyser et concevoir d’une façon orientée objet. • Il sera nécessaire de voir comment cette pensée orientée objet se retrouve en permanence dans l’analyse et la conception.

11. Analyse et conception • L’analyse met l’accent sur une investigation du problème et des besoins plutôt que sur la recherche d’une solution. • La conception sous-entend l’élaboration d’une solution conceptuelle répondant aux besoins plutôt que la mise en œuvre de cette solution.

12. Analyse et conception orientées objet • L’analyse orientée objet est davantage tournée vers la recherche et la description des objets – ou concepts – dudomaine du problème. • Par exemple, dans le cas d’un système d’information destiné à une compagnie aérienne, certains concepts comprennent l’Avion, le Vol et le Pilote. • La conception orientée objet est centrée sur la définition des objets logiciels et sur la façon dont ils collaborent pour satisfaire les besoins. • Par exemple, un objet logiciel Avion peut posséder un attribut NuméroDeVol et une méthode GetHistoriqueDuVol(). • Enfin, lors de la programmation orientée objet, les objets conceptuels sont implémentés, par exemple en développant en Java une classe Avion.

13. Méthode d’analyse • L’analyse et la conception orientées objets s’intègrent dans une méthode qui définit les différentes étapes ainsi que leur séquence dans le temps. • Nous verrons également dans ce cours une méthode évolutive et itérative, celle nommée « Processus Unifié ».

14. Structure du cours • Avant de voir en détails cette méthode, nous allons : • Définir les concepts de base de l’orienté objet; • Apprendre le langage UML. • Nous reviendrons ensuite sur la façon d’utiliser ces concepts et ce langage face à un problème réel.