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951 通識教育改進計畫 期末成果發表會 多元文化組 跟著鄭和下西洋 ～ 鄭和遠航中的科學、技術與多元文化～ 報告人：賴進義 大華技術學院通識中心講師. 2007 年 1 月 19 日. 目錄：. 課程源起與內容 原訂與實際修課人數及其系別分析 計畫成效檢討 教學效果 助理成效 討論課成效 網頁成效 專家學者演講成效 經費執行 學校提供支援. 課程源起與內容.
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951通識教育改進計畫期末成果發表會多元文化組跟著鄭和下西洋～鄭和遠航中的科學、技術與多元文化～報告人：賴進義大華技術學院通識中心講師951通識教育改進計畫期末成果發表會多元文化組跟著鄭和下西洋～鄭和遠航中的科學、技術與多元文化～報告人：賴進義大華技術學院通識中心講師 2007年1月19日
目錄： 課程源起與內容 原訂與實際修課人數及其系別分析 計畫成效檢討 • 教學效果 • 助理成效 • 討論課成效 • 網頁成效 • 專家學者演講成效 • 經費執行 • 學校提供支援
課程源起與內容 • 鄭和下西洋歷史的內容包羅萬象，是多元中華文明發展的結晶，透過鄭和遠航的歷史，可以全面認識中華燦爛文化。尤其特別的是，這一段歷史的場景，就從台灣海峽開始，可以說鄭和就是從台海走向世界。我們如果要強調海洋文化，建立海洋意識，這段台海中的歷史，非常值得廣泛深入的介紹給我們的年青人。 • 技職院校體系的學生，一般較缺乏人文及社會科學的基本素養，加上個人觀察校內圖書館，同學們借閱最多的就是漫畫書。過去一段時間，由於研究需要，個人累積了數量豐富的有關鄭和歷史的圖片資料。於是一個看圖說故事，吸引學生跟著圖片，進入鄭和世界的通識課程計畫於焉產生。用通俗語言來說，這是一門迎合新新人類口味的課程，讓我們的年青人有機會透過鄭和歷史，接觸一門有關海洋與多元文化的知識饗宴。課程名稱也投新新人類所好，就叫做「跟著鄭和下西洋」。
課程的一開始，在介紹過鄭和下西洋的一般歷史過程後，接著就從鄭和航海的科學與技術，其船隊人員的組織、功能與職掌切入，讓學生從中國六百年前已能如此進步的驚訝中，透過各種圖片及說明，深入淺出地讓他們認識這一段絢麗、燦爛的航海歷史（課程大綱見http://pub.thit.edu.tw/lji/book.htm）。課程的一開始，在介紹過鄭和下西洋的一般歷史過程後，接著就從鄭和航海的科學與技術，其船隊人員的組織、功能與職掌切入，讓學生從中國六百年前已能如此進步的驚訝中，透過各種圖片及說明，深入淺出地讓他們認識這一段絢麗、燦爛的航海歷史（課程大綱見http://pub.thit.edu.tw/lji/book.htm）。
建立同學們對鄭和遠航的基本認識後，再讓他們針對以下主題進行討論：寶船大小、鄭和航海圖、航海生活（飲食、娛樂與醫療）、奇珍異寶、鄭和傳說、宗教信仰、海洋文化、絲路貿易、歷史文獻解讀等（討論議題見http://pub.thit.edu.tw/lji/qwork/index.asp）。建立同學們對鄭和遠航的基本認識後，再讓他們針對以下主題進行討論：寶船大小、鄭和航海圖、航海生活（飲食、娛樂與醫療）、奇珍異寶、鄭和傳說、宗教信仰、海洋文化、絲路貿易、歷史文獻解讀等（討論議題見http://pub.thit.edu.tw/lji/qwork/index.asp）。
各科系人數比例圖 理工商管比例圖 原訂與實際修課人數及其系別分析 • 原訂修課人數45名。 • 實際修課人數45名。 • 電子12、資訊16、自工6、國貿8 、化工、工管、觀光各1 。 • 修課學生共45名，理工科36名愈七成，商管9名不到三成。
計畫成效檢討 • 教學效果 • 助理成效 • 討論課成效 • 網頁成效 • 專家學者演講成效 • 經費執行 • 學校提供支援
教學效果：科學 • 1.天文航海技術：用牽星板觀測定位的方法，來判斷船舶位置、方向、確定航線2.地文航海技術：運用了航海羅盤、計程儀、測深儀等航海儀器，按照海圖、針路簿記載來保證船舶的航行路線，航行時確定航行的線路。3.造船技術：明代先進的造船技術，表現在航海舶體積的增大上，要建造這樣的巨船，必須有與之相適應的造船設備、巨大規模的造船廠和海港，南京龍江寶船廠，就是當時大規模的造船基地和停泊中心之一，造出鄭和下西洋的寶船。4.鄭和下西洋折射出的中國先進航海科技光輝，表現了中國古代人的偉大智慧,從而創造了鄭和下西洋的偉大航程。 • 修課學生第七組，2006/10/27 下午 03:23:10 上傳討論結果文字，原文照錄。
教學效果：技術 • 技術專案名稱 中國採用大致年代 歐洲採用大致年代搖櫓 西元前1世紀 17—18世紀平衡式梯形斜帆 西元2—3世紀 15 世紀末船尾舵 1—2世紀 12—13世紀平衡舵 11世紀 18世紀末19世紀水密隔艙 古代 18世紀船殼包板 11世紀 16世紀以後車船(輪船)8世紀 16世紀航海指南針 11—12世紀 12世紀末13世紀初利用八面風 12世紀初 16世紀 無須多言，鄭和下西洋的中國造船業是遙遙領先於世界的。 • 修課學生曾皇期 ，2006/11/17 下午 04:23:35上傳討論文字，原文照錄。
教學效果：多元文化 • 中國的文化，是大陸文化與海洋文化兼融並存的文化。大陸文化使中華民族具有內聚力，海洋文化使中華民族更具有開放性和包容性。中國海洋文化源遠流長，它有著起伏曲折的發展過程。採集貝類、漁獵和原始航海，是海洋文化的發端。漢唐海上絲綢之路的形成和繁榮，海洋文化有了大的發展。宋、元至明初，造船業的興盛，指南針用於航海，海上航路網的擴大，特別是鄭和七下西洋，把中國古代海洋文化推進到一個發展的高峰。 • 修課學生范姜美琳 ，2006/12/18 上午 12:07:01上傳討論文字，原文照錄。 。
教學助理及網站行政助理 • 教學助理 周湘雲，國立清華大學歷史學系碩士班 江國琛，國立清華大學哲學研究所碩士班 工作內容：協助整理授課資料，帶領討論課程及按計畫決定30%之修課同學成績。 • 網站行政助理 許智偉，大華技術學院機電研究所碩士班 工作內容：網頁管理，海報製作，影音資料整理。
討論課執行與成效 • 全班45名分成八組，每位TA帶領四組，第五週起，按課程計畫設計題目，保留一半時間，分別在兩間教室進行小組討論，下課前十分鐘，各組分派代表口頭說明討論結果，課後並各自上網輸入討論內容。 • 討論過程因需全程錄影，對出席與討論秩序暨成效，有無形助益。 • 全學期共進行七次分組討論及一次檢驗討論成果之期末口頭報告，上網登錄368篇討論內容。
分組討論1 分組討論2 分組討論http://zhenghe.thit.edu.tw/classp/index.htm
網頁成效 • 跟著鄭和下西洋課程網址： • 原有網址http://pub.thit.edu.tw/lji/ • 本學期申請永久網域之新網址http://zhenghe.thit.edu.tw/ • 無論預習或溫習，同學們可以從網頁內隨時學習，並找到討論所須資料。基本上，這是一個可以滿足想瞭解鄭和下西洋究竟是怎麼一回事的地方，歡迎大家進入我們的網站，跟著鄭和下西洋。
經費支用情形 • 教育部補助款核發156,500實支151394,元 人事費：126,000元，佔83% 為教學助理及網路行政助理薪資。 業務費： 25,394元，佔17% 為專家學者演講及交通費，教材影印費，成員參加期初期末會議及研習費。 • 學校配合款部份52,167元 向校方報准購買教學用機器，PC一套，放置通識中心由通識課程專用。
專家學者演講 • 1．9/27造船史與船模專家曾樹銘老師，講題：華 舶奧秘 。 • 2．10/11榮總營養部主任章樂綺博士，講題：鄭和下西洋中的飲食。 • 3．11/22中國科學史專家龍村倪教授，講題：鄭和下西洋中的奇珍異寶。 • 4．12/6 中華鄭和學會理事長政大湯紹成博士，講題：從鄭和下西洋看兩岸關係。 • 5．12/13成功大學歷史系陳信雄教授 ，講題：人間有三個鄭和。 • 同學的話：沒想到這門通識課，可以聽到這麼多專家學者的演講，真是賺到了！
演講一 演講二 演講三 演講五 演講四 專家學者演講
學校提供支援 • 行政支援 • 協助專家學者的邀請及預支經費的方便 • 教學支援 • 使用教室的方便，及借用教學器材如投影機、攝影機等的優先與便利 • 有支援但也監督 • 校方簽令秘書室監督整個計畫執行過程
報告完畢敬請指教 THE END
