1 / 19

Епіграф уроку

Епіграф уроку. Ах, скільки радості, Коли ти любиш землю, Коли гармонії шукаєш у житті! Павло Тичина. Природа – це… (створення “Асоціативного куща” ). ПРИРОДА. Хто з вас, діти, нас не знає? Ми у лісі проживаєм, дзвоном сонце зустрічаєм,

yehuda
Download Presentation

Епіграф уроку

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Епіграф уроку Ах, скільки радості, Коли ти любиш землю, Коли гармонії шукаєш у житті! Павло Тичина

  2. Природа – це…(створення “Асоціативногокуща”) ПРИРОДА

  3. Хто з вас, діти, нас не знає? Ми у лісі проживаєм, дзвоном сонце зустрічаєм, Маєм гарні сині очки, називаємось….

  4. Порівняння - це художній засіб, за допомогою якого один предмет зіставляється з іншим, чимось на нього схожим. Вислів, що є порівнянням, найчастіше приєднується до інших слів у реченні сполучниками як, немов, неначе, ніби.

  5. Гра “Хто більше?”

  6. Стилі мовлення

  7. Вправа “Уснемалювання” Описати дзвіночки в різних стилях: 1 група – у художньому; 2 група – у науковому; 3 група – у розмовному; 4 група – у публіцистичному.

  8. Тема. Павло Тичина “ Хор лісових дзвіночків “

  9. Алітерація – повторення подібних за звучанням приголосних у віршовому рядку, строфі для підсилення звукової або інтонаційної виразності та музичності. Асонанс – повторення однакових голосних звуків у рядку або строфі, що надає віршованій мові благозвучності, підсилює їх музичність.

  10. Засоби виразного читання • Інтонація ( з лат. – голосно промовляти) – тон читання, котрий допомагає висловити почуття, що проймають твір, і своє ставлення до того, про що ми читаємо. • Темп (з італ. – час, тривалість) – ступінь швидкості, з яким слід читати текст. Розрізняють швидкий, середній та уповільнений темпи. • Пауза (з грецьк. – припинення) – зупинка в читанні. • Довгі: . : … ; -, ! ? • Середні: , - • Короткі: логічна пауза • Логічний наголос (з грецьк. – правильний, змістовний) – виділення силою голосу слів, які є дуже важливими для висловлення думки.

  11. Конкурс на кращого читця

  12. Творче завдання “Пробапера”

  13. “Мікрофон” Я переконався, що П. Тичина… Мені сподобався вірш «Хор лісових дзвіночків», тому що… На сьогоднішньому уроці мені сподобалося…, а не сподобалося...

  14. Рефлексія навчальної діяльності

  15. Карткасамооцінювання Прізвище, імя _________________ Моя підготовка до уроку _______ Моя робота на уроці ___________ Загальна кількість балів ________

  16. Домашнє завдання • Вивчити вірш ««Хор лісових дзвіночків» напам’ять. • За вибором: • Підготувати усний твір про роль природи в житті людини. • Скласти казку про життя лісових дзвіночків чи інших квітів. • Передати поетичну красу рідної природи фарбами чи олівцями.

More Related