Установить различия между понятиями «простое вещество», «химический элемент»;

2. Установить различия между понятиями «простое вещество», «химический элемент»; • Рассмотреть различные способы получения кислорода; • Установить оптимальные способы получения кислорода; • Изучить химические свойства кислорода.

3. Основные понятияи факты: • Химический элемент; • Простое вещество; • Агрегатные состояния; • Термическое разложение; • Катализатор; • Каталитическое разложение; • Оксиды; • Окисление; • Горение; • Медленное окисление. • Исторические события.

4. Состояние вещества, не имеющего форму, способное к небольшому сжатию, имеющее собственный фиксированный объем. Состояние вещества, не имеющего форму, объема, способное к сжатию и имеющего небольшую плотность. Состояние вещества, имеющего фиксированную форму, объем, не способное к сжатию, имеющего большую плотность.

5. Dum spiro – spero - покадышу, надеюсь.

6. Что Вы можете рассказать о дыхании живых организмов, населяющих Землю?

7. Можете ли Вы вспомнить, когда и в связи с чем Вы впервые узнали о существовании кислорода?

8. Самый распространенный элемент – • Воздух состоит на 1/5 из – • Самый жизненно важный элемент – • Я коварный поджигатель Вы огня хотите – нате! Я всесильный окислитель (если только дров дадите)

10. Джозеф Пристли В 70-х г.г. XVIII столетия описал свойства «дефлогистированного воздуха» (кислорода), нагревая оксид ртути, собирая солнечные лучи при помощи увеличительного стекла

11. Карл Шееле • В 1771 исследовал и доказал сложный состав воздуха; • В 1772 г. впервые в истории сумел получить в лаборатории чистый «огневой воздух"

12. Антуан Лавуазье • Включил новый элемент в список простых веществ и дал ему название Oxygenium – «рождающий кислоты»; • Выяснил роль кислорода в процессах горения, обжига металлов и дыхания.

13. Дмитрий Иванович Менделеев • Автор периодического закона и универсальной системы химических элементов; • «…Очень многие тела горят в кислороде, и от его присутствия и в воздухе. Для начала горения необходимо обыкновенно накалить горючее вещество или только некоторую часть его. Для продолжения горения нет нужды в новом накаливании.» Д. И. Менделеев «Основы химии»

14. Китайцы описали кислород еще в VIII веке до нашей эры; • В Европе изобретатель подводной лодки Корнелиус Дреббель еще в начале XVII века выделил кислород, выяснил его роль в дыхании и использовал это открытие в своей подводной лодке.

15. Химический знак - …; • Место в периодической системе - …; • Неметалл; • Аr (О) = …; • Валентность - …; • Формы распространения в природе …

16. О; • II – период, VI А группа; • Неметалл; • II • В виде простых веществ: О2, О3 (озон), в составе сложных веществ: Н2О, СО2 и т. д.

17. Химическая формула - …; • Модель молекулы - …; • Мr? M - …; • Строение - …; • Физические свойства - …; • Химические свойства - …; • Получение и применение - …

18. О2; • О=О; • М (О2) = 32 г/моль; • Молекулярное; - 187○С -218, 7 ○С • → → ↑; без цвета, жидкость кристаллы синего вкуса и запаха бледно-синего цвета цвета

19. Биогенный; • Разложение сложных веществ; • Разложение воды электрическим током; • Разделение воздуха на составные части.

20. а) б) в)

21. б) а)

22. Слово Название Указание валентности (в скобках) «оксид» + элемента + для тех случаев, когда элемент имеет переменную валентность Например: Н2О – оксид водорода, СаО – оксид кальция, HgО – оксид ртути (II)

25. Самый распространенный элемент? • В результате какого процесса образуется кислород? • В каком агрегатном состоянии находится кислород при нормальных условиях? • Какова роль кислорода в природе?

26. Основные понятияи факты: • Химический элемент; • Простое вещество; • Термическое разложение; • Катализатор; • Каталитическое разложение; • Оксиды; • Окисление; • Горение; • Медленное окисление.

27. УПРАЖНЕНИЯ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЯ • В ряду формул веществ выберите оксиды, дайте им название: • CS2, MgO, PH3,SO3, CO2, Al2O3, Mg3N2, ZnO. • Составьте формулы оксидов: • а) оксид марганца (III); б) оксид марганца (VII); • в) оксид хрома (VI); г) оксид железа (II). • Продолжите уравнения химических реакций • а) Zn + O2 = б) Al + O2 = в) CH4 + O2 = • Укажите, одинаковый или разный объем будут занимать (н.у.) порции газов 3, 2 г О2 и 3, 2 г SO3

28. 1. MgO – оксид магния; SO2 -оксид серы (VI); • CO2 - оксид углерода (IV); Al2O3 - оксид алюминия; • ZnO – оксид цинка. • а) оксид марганца (III) – Mn2O3; • б) оксид марганца (VII) – Mn2O7; • в) оксид хрома (VI) – CrO3; г) оксид железа (II) - FeO. • а) 2Zn + O2 = 2ZnO; б) 4Al + 3O2 = 2Al2O3; в) CH4 + 2O2 =CO2 + 2H2O • 4. 3, 2 г О2 и 3, 2 г SO3 занимают разный объем, так как этому соответствует различное значение количества вещества ν (О2) = 0, 1 моль, ν (SО2) = 0,05 моль.

30. Литература: • Я познаю мир: Детская энциклопедия: Химия/ Авт.-сост. Л. А. Савина; Худож. А. В. Карадашук, О. М. Войтенко. – М.: ООО «Издательство АСТ-ЛТД», 1998. – 448 с. • Кузнецова Н. Е., Титова И. М., Гара Н. Н., Жегин А. Ю. Химия. Учебник для учащихся 8 класса общеобразовательных учреждений. – М.: «Вентана-Граф», 1997. – 336 с. • Рудзитис Г. Е. Химия: неорган. химия: учеб. для 8 кл. общеобразоват. учреждений/ Г. Е. Рудзитис, Ф. Г. Фельдман. – 12-е изд. испр. – М.: Просвещение, 2008. – 176 с. • Гузей Л. С. и др. Химия. 8 класс: Учеб. для общеобразоват. учеб. заведений /Л. С. Гузей, В. В. Сорокин, Р. П. Суровцева. – 4-е изд. – М.: Дрофа, 1999. – 304 с. • Лидин Р. А. Задачи, вопросы и упражнения по химии: 8 – 11 кл.: Пособие для учащихся общеобразоват. учреждений/ Р. А. Лидин, Л. Ю. Аликберова. – М.: просвещение, 2002. – 189 с. • http://www.ekko.com.ua/img/gor1.jpg • http://atf-bntu.narod.ru/articles/generator.html