千古知音最难觅 —— 音乐咋就那么难“ 懂 ”

1. 千古知音最难觅——音乐咋就那么难“懂” 高雅之处不胜寒 ——严肃音乐咋就那么难“普及”

2. 音乐欣赏的相关问题

3. 第一个话题 音乐的基本属性 与 “听不懂”严肃音乐原因的分析

4. “高山流水”的故事 与 音乐的基本特征

5. “高山流水”的故事暗示了一种音乐审美的观念：“高山流水”的故事暗示了一种音乐审美的观念： • 音乐中包含着各种内容的表现， 说不出表现的是什么是因为你“听不懂”。 • 人们通常所说的“不懂”就是指： 不能明确指出音乐表现的内容。

6. 音乐音响的两个基本属性： • 音乐没有造型性。 ——所以，不能直接传达视觉形象！ • 音乐没有语义性。 ——所以，不能直接传达思想概念！

7. “高山流水”的故事 从主观上给听者造成了一种审美压力： 要从音乐中听出视觉性、概念性的内容！ 而音乐的基本属性从客观上决定了， 音乐不能直接传达视觉性与概念性的内容。 这是造成多数人“听不懂”严肃音乐的 主、客观双方面的原因。

8. “听不懂”——说不出音乐表现的是什么， 并非听者欣赏水平差！ 因为 音乐不能直接传达视觉的与语义的的内容。

9. 闭上眼睛，打开耳朵，享受音乐之美！ 别想懂不懂的事！ 圣桑《天鹅》 福列《西西里之歌》选自《佩利亚斯与梅丽桑德》 柴可夫斯基《六月—船歌》

10. 请听！ 音乐真的不能表现视觉性与概念性的内容吗？

11. 第一首乐曲 第二首乐曲 1）险峻的高山 2）清澈的小溪 3）美丽的田园 • 4）波涛汹涌的大海 5）平静的心情 • 6）心潮澎湃 7）憎恨的感情 8）爱的情感 1）险峻的高山 • 2）清澈的小溪 3）美丽的田园 4）波涛汹涌的大海 5）平静的心情 6）心潮澎湃 7）憎恨的感情 8）爱的情感

12. 如此一致的理解说明什么？ 难道音乐不是可以“听懂”的吗？

13. 听“懂”音乐并不难 充分发挥我们的“想象力”去“联想”

14. 音高 音强 速度与节奏 发音速度 紧张度 （明暗白黑深浅快乐哀伤兴奋抑制上下高低轻重敏捷灵巧迟钝笨拙） （大小重轻强弱近远） （开阔狭窄安静激动稳重随便端庄轻佻） （生硬柔和坚决果断犹豫迟缓可怕可爱） （不协和协和紧张松弛复杂单纯深奥简单） 音乐的声音能够引起那些联想？声音有五个方面可以引起联想

15. 让我们调动自己的联想去感受 音乐表现各种内容举例

16. 拉赫玛尼诺夫《第二钢琴协奏曲》第一乐章主题拉赫玛尼诺夫《第二钢琴协奏曲》第一乐章主题 拉赫玛尼诺夫《第二钢琴协奏曲》 使人产生“波涛汹涌的大海”的联想。 • 低音区与大海的深度与深色 • 舒缓的节奏与大海的宽广 • 旋律与钢琴的波浪式音高进行与大海的波浪的运动起伏 • 乐队的强奏与大海的力量 德彪西《海》“早晨到正午的海”

17. 四首表现黎明的作品 穆索尔斯基《莫斯科河上的黎明》 ——选自歌剧《霍万兴纳》 格里格《朝景》 ——选自戏剧配乐《皮尔金特》 德彪西《大海—早晨到正午的海》 格罗菲《大峡谷—日出》

18. “野蜂”与“蝴蝶”的对比 里姆斯基—科萨科夫：《野蜂飞舞》 格里格：《蝴蝶》

19. 音乐是听觉的艺术、情绪的艺术 音乐欣赏的基本方式是： 感受听觉的美 与 体验微妙的心情、情绪变化

20. 听觉的审美感受与微妙多变的情绪感受 常常是难以言传的

21. 音乐的世界， 让我们用全身心去感受！ 谢谢！