1 / 13

Математика  4 класс

Математика  4 класс. ТЕМА УРОКА : «Деление на однозначное число» ЦЕЛЬ УРОКА : «Закреплять и совершенствовать умение детей письменно делить многозначные числа на однозначные». Орг.момент. Учитель: Ребята, сегодня мы в гостях у сказки или сказка у нас….

yosefu
Download Presentation

Математика  4 класс

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Математика  4 класс • ТЕМА УРОКА: «Деление на однозначное число» • ЦЕЛЬ УРОКА: «Закреплять и совершенствовать умение детей письменно делить многозначные числа на однозначные»

  2. Орг.момент • Учитель: Ребята, сегодня мы в гостях у сказки или сказка у нас….

  3. Словом: «За умение считать, решать, делить и умножать. Кто-то королем должен будет стать»

  4. Устный счет • Вот такое испытанье это первое заданье • Игра « Не подведи свой ряд» • 1200:10 = 2400 : 100= 5100 : 100 = • 65 * 4 = 37 * 6 = 25 * 7 = • 630 :3 = 780 :6 = 420 : 3 = • 175 +135= 251 + 169 = 340 + 460 = • 600 – 132 = 500 – 216 = 700 – 324 = • 28 * 5 = 26 *5 = 27 * 5 = • Подведение итогов (определяется лучший ряд)

  5. Введение в тему урока • Что за тайнопись такая, кто ребята угадает? • Е Е Д Н ЛИ Е АН Д ОООЗЕ НЧАНН ИСЧОЛ • Король хочет, чтобы вы разгадав эту тайнопись , определили тему урока • Ребята расшифровывают тайнопись « Деление на однозначное число»

  6. ФИЗМИНУТКА Ветер  Закачалось деревцо. Ветер тише, тише, тише, А потом кругом, кругом, Все бегом, бегом, бегом. Тише, тише, не спешите! Карусель остановите, Раз— два, раз— два!  Вот и кончилась игра!

  7. Работа над темой урока • А теперь король хочет знать «Кто как может объяснять?» • (ребята у доски решают примеры..) • 783 : 3 = 8645 : 5 = 9219 : = • УЧИТЕЛЬ: Ну, а что другие дети так же хороши в ответе? • Дети по учебнику решают примеры (цепочкой.) • (Вывод учителя) • Король придумал испытанье – дает вам новое заданье Самостоятельно решите примеры, которые написаны на доске: • 654 : 3 = 11553 : 3= 4182 : 6 = • Проверяем. • Дети получают красный или желтый жетоны

  8. Работа над пройденным материалом • А задание номер пять, в книгу посмотри опять. • 1. Решение задачи. Составляют краткую запись. Решение после разбора.) • 2. А кто хочет на удачу у доски решить задачу? (Ученик решает задачу у доски)

  9. Работа над пройденным материалом • УЧИТЕЛЬ:Вместе мы решаем дружно. Но ведь править будет нужно самому и без друзей. • Справитесь с проблемой сей? • Нам задача номер пять это может рассказать. Каждый сам ее реши и в тетрадку запиши.  • Периметр прямоугольника 16 см. Его длина 5 см. Начерти прямоугольник, определи площадь прямоугольника

  10. Продолжение • УЧИТЕЛЬ: Все достойны вы, ребята, сей венец носить из злата. • Один королем быть может, в этом нам пример поможет. • Кто решит его быстрей, тот и будет всех умней. 75м.86см. * 4 =

  11. УЧИТЕЛЬ:Всех умней оказался……. Теперь (она ,он) будет королем (королевой), (получает корону) Остальным претендентам король тоже очень благодарен за старание. Кто получил красные жетоны получает орден «Лучший математик» и оценку «5», кто желтые получает оценку «4»

  12. РЕФЛЕКСИЯ

  13. Молодцы!

More Related