Використання ІКТ в управлінській діяльності керівника ДНЗ

1. Використання ІКТ в управлінській діяльності керівника ДНЗ

2. НОРМАТИВНО-ПРАВОВЕ ЗАБЕЗПЕЗПЕЧЕННЯ Інструктивно-методичні рекомендації МОН молоді та спорту України від 21.05.2012 № 1/9-388 «Про організацію роботи в дошкільних навчальних закладах у 2012/2013 навчальному році». Указ Президента України «Про заходи щодо Забезпечення пріоритетного розвитку освіти в Україні» (від 30.09.2010, №926/2010)

3. ОСНОВНІ ПОЛОЖЕННЯ, ЯКІ РЕГЛАМЕНТУЮТЬ ВИКОРИСТАННЯ ІКТ В ДОШКІЛЬНОМУ НАВЧАЛЬНОМУ ЗАКЛАДІ Концепція розвитку педагогічної освіти Базовий компонент дошкільної освіти (нова редакція) Галузеві стандарти початкової освіти

4. Інформатизація системи управління освітою. Напрямки інформатизації системи Безпосередньо в процес впровадження навчання.

5. ЗАСТОСУВАННЯ КОМП'ЮТЕРІВ В УПРАВЛІНСЬКІЙ ДІЯЛЬНОСТІ ДАЄ МОЖЛИВІСТЬ ЗАБЕЗПЕЧИТИ СВОЄЧАСНЕ НАДАННЯ ОПЕРАТИВНОЇ ІНФОРМАЦІЇ ПРАЦІВНИКУ, ЯКИЙ ПРИЙМАЄ РІШЕННЯ З УРАХУВАННЯМ ЇЇ ХАРАКТЕРУ НАДАННЯ ОПТИМАЛЬНОГО ОБСЯГУ ІНФОРМАЦІЇ НАДАННЯ РЕКОМЕНДАЦІЙ ЗА ВИБОРОМ РІШЕНЬ ТА СКОРОЧЕННЯ ТРИВАЛОСТІ ПРОЦЕСУ ВИРОБЛЕНОГО РІШЕННЯ

6. Медіатизацію– це удосконалення засобів збирання, збереження і поширення інформації; Інтелектуалізацію – це розвиток здібностей, сприйняття і продукування потенціалу суспільства, у тому числі використання засобів штучного інтелекту; Інформатизація охоплює: Комп'ютеризацію – це удосконалення засобів пошуку та оброблення інформації;

7. Переваги використання засобів ІКТ в організації та плануванні діяльності ДНЗ • підвищення ефективності навчального процесу; • можливість управління з використанням результатів попередньої діяльності; • прийняття більш ефективних управлінських рішень; • підвищення об’єктивності в оцінці діяльності педагогів; • більш ефективне управління пізнавальною діяльністю вихованців; • можливість прийняття більш виважених рішень, які стосуються підвищення результативності навчання; • оперативний доступ до організаційної інформації стосовно діяльності дошкільного навчального закладу; • економія як матеріальних, так і людських ресурсів; • вільний час на вирішення важливих питань; • скорочення обсягу рутинної роботи.

8. ІНФОРМАЦІЙНІ СИСТЕМИ В ОСВІТНІХ ЗАКЛАДАХ ВИКОРИСТОВУЮТЬСЯ: Управлінська діяльність Методична робота Психологічна робота

9. ВИКОРИСТАННЯ ІКТ В УПРАВЛІНСЬКІЙ ДІЯЛЬНОСТІ • Робота в міській освітній мережі ; • Розрахунок стажу роботи працівників; • Співпраця з дошкільними закладами інших міст України; • Створення бази даних працівників ДНЗ, дітей та батьків; • Робота з документацією (звіти, інформація в різні органи, накази, довідки тощо); • Участь у форумах, чатах, конференціях; • Опрацювання нормативно-правової документації шляхом • використання мережі Інтернет; • Створення портфоліо педагогічних працівників; • Оформлення внутрішнього контролю за службами в електронному вигляді.

10. ВИКОРИСТАННЯ ІКТ В МЕТОДИЧНІЙ ДІЯЛЬНОСТІ ВИКОРИСТАННЯ ІКТ В МЕТОДИЧНІЙ ДІЯЛЬНОСТІ • Оформлення ділової документації; • Проведення контрольно - аналітичної діяльності; • Робота в мережі Інтернет з питання самоосвіти та накопичення • інформаційного матеріалу. • Оформлення атестаційних матеріалів; • Розробка презентацій до семінарів, методичних об’єднань, конференцій, педагогічних рад, консультацій для вихователів; • Використання мультимедійного супроводу в роботі з дітьми на заняттях, • під час проведення свят та розваг, режимних моментів та у роботі з батьками; • Оформлення картотек методичного кабінету; • Оформлення стендів, інформаційних куточків; • Оформлення буклетів, ППД роботи кращих вихователів, матеріалів для • участі в різноманітних конкурсах. • Накопичення ілюстративних матеріалів для випуску санбюлетнів, порад • для батьків, оформлення презентацій, буклетів. • Обмін досвідом роботи з іншими педагогічними колективами.

11. ВИКОРИСТАННЯ ІКТ В ПСИХОЛОГІЧНІЙ ДІЯЛЬНОСТІ • Оформлення ділової документації; • Оформлення інформаційного куточка для педагогів та батьків; • Діагностування педагогів з використанням комп’ютерних • діагностичних методик (тести Люшера, Равена, Векслера); • Діагностування дітей за допомогою комп’ютерних методик; • Обробка даних результатів проведених досліджень у вигляді • схем, діаграм; • Корекційно-розвивальна робота з дітьми за допомогою • розвивальних програм; • Розробка презентацій для виступу на семінарах, конференціях, • батьківських зборах; • Використання мультимедійного супроводу при проведенні • тренінгів, психологічних ігор тощо.

12. ЛОКАЛЬНА МЕРЕЖА ЗАКЛАДУ

13. Станом на 01.06.2013 року у дошкільному навчальному закладі функціонує 11 одиниць комп'ютерної техніки. Протягом 2005-2012 років на комп'ютеризацію навчального закладу було виділено: • з міського бюджету у 2012 році 1 комп'ютер та 1 многофункціональний пристрій, • за позабюджетні кошти: • у 2005 році 1 комп'ютер, 1 принтер та 1 ксерокопіювальний апарат; • у 2007 році 1 комп'ютер та 1 принтер; • у 2009 році 1 комп'ютер; • у 2010 році 1 ноутбук та 1 многофункціональний пристрій; • у 2011 році 1 ноутбук (за договором). З вересня 2011 року дошкільний навчальний заклад безкоштовно підключений до мережі Інтернет, а саме: кабінет завідувача, кабінет вихователя-методиста, кабінет практичного психолога, кабінет діловода.

14. Рівень володіння та використання педагогами ІКТ Вересень 2011 року Вересень 2012 року

15. РЕЗУЛЬТАТИ ВПРОВАДЖЕННЯ ІКТ В РОБОТУ ЗАКЛАДУ: ПІДВИЩЕННЯ РІВНЯ ПРОФЕСІЙНОЇ МАЙСТЕРНОСТІ ПЕДАГОГІВ ДНЗ ПІДВИЩЕННЯ ЕФЕКТИВНОСТІ ПРОЦЕСУ НАВЧАННЯ АКТИВІЗАЦІЯ ПІЗНАВАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ ДІТЕЙ СТВОРЕННЯ ЄДИНОГО ІНФОРМАЦІЙНОГО СЕРЕДОВИЩА ВИЯВЛЕННЯ РІВНЯ ПСИХОЛОГО- ПЕДАГОГІЧНОЇ КОМПЕТЕНЦІЇ БАТЬКІВ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ АКТИВНОЇ УЧАСТІ БАТЬКІВ В ОСВІТНЬО-ВИХОВНИЙ ПРОЦЕС ДНЗ. ПІДВИЩЕННЯ ПЕДАГОГІЧНОЇ КУЛЬТУРИ ЧЛЕНІВ РОДИН ВИХОВАНЦІВ СТВОРЕННЯ АКТИВНОЇ, ПРАЦЕЗДАТНОЇ СИСТЕМИ ПІДТРИМКИ СІМЕЙНОГО ВИХОВАННЯ, ЧЕРЕЗ ВИКОРИСТАННЯ ІКТ

16. ІНФОРМАЦІЙНО-КОМУНІКАЦІЙНОГО ЗРОСТАННЯ!