1 / 8

Автор: Леснова Надежда Петровна, учитель физики, МОУ «СОШ с. Рефлектор»

Тема учебного проекта: Работа и мощность. Творческое название проекта: « Простые» действуют везде. Автор: Леснова Надежда Петровна, учитель физики, МОУ «СОШ с. Рефлектор».

zach
Download Presentation

Автор: Леснова Надежда Петровна, учитель физики, МОУ «СОШ с. Рефлектор»

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Тема учебного проекта: Работа и мощность.Творческое название проекта: «Простые» действуют везде Автор: Леснова Надежда Петровна, учитель физики, МОУ «СОШ с. Рефлектор»

  2. Основной вопрос:Что облегчит нашу жизнь?Вопросы учебной темы:Можно ли взвесить без весов?Как усилить свою руку?Может ли «журавль»нас напоить?Учебный предмет: физика.Участники: учащиеся 7 класса.Информационныересурсы:смотри по ссылке

  3. Дидактические цели проекта Ученик должен: • уметь решать задачи с применением изученных законов и формул, экспериментально определять условия равновесия рычага и КПД наклонной плоскости • уметь обрабатывать и обобщать информацию, полученную в результате выполнения лабораторных работ и экспериментальных заданий • уметь находить и обрабатывать информацию из различных источников, в том числе Интернет. • уметь пользоваться Power Point для оформления результатов проведенной работы.

  4. Методические задачи Научить: • увидеть проблему и наметить пути ее решения • самостоятельно работать с приборами и инструментами • самостоятельно работать с большим объёмом информации.

  5. Вопросыдля самостоятельных исследований учащихся • Можно ли найти вес тела с помощью рычага? • Дают ли выигрыш в силе инструменты? • Бывают ли простые механизмы героями литературных произведений? • Зависит ли КПД наклонной плоскости от угла наклона? • Простые механизмы. Результаты представления исследованийучащихся • презентация • публикация • веб - сайт

  6. Этапы и сроки проведения проекта • «Мозговой штурм» (формулирование тем исследований учащихся) • Формирование групп для проведения исследований, выдвижение гипотез для решения проблем • Выбор творческого названия проекта (совместно с учащимися) • Обсуждение плана работы учащихся в группе • Обсуждение с учащимися возможных источников информации, вопросов защиты авторских прав.

  7. Этапы и сроки проведения проекта 1этап Самостоятельная работа учащихся по обсуждению задания каждого в группе. 2 этап Самостоятельная работа групп по выполнению заданий. 3 этап Подготовка учащимися презентации по отчету о проделанной работе. 4 этап Защита полученных результатов и выводов.

  8. Использованные материалы • С. В. Громов. Физика: Учеб. для 7 кл. общеобразоват. учреждений - М.: Просвещение, 2001. - 158 с.:ил. - NSBN 5-09-010349-6. • Н. Ю. Милюкова. Я иду на урок физики. 7 класс. Часть III: Книга для учителя. - М.: Издательство «Олимп»; Издательство «Первое сентября», 1999.-272 с.: ил. ISBN 5-8195-0015-6 (Издательство «Олимп») ISBN 5-8246-0012-0 (Издательство «Первое сентября»). • С. Е. Полянский. Поурочные разработки по Физике. К учебникам С. В. Громова, Н. А. Родиной (М.: Просвещение); А. В. Перышкина (М.: Дрофа) 7 класс. М.: «ВАКО», 2004, 240с.

More Related