Christelle Scharff CIES de Lorraine, LORIA, Université Henri Poincaré Nancy I

1. Une réalisation pédagogique avec le support Internet à l ’école primaire Christelle Scharff CIES de Lorraine, LORIA, Université Henri Poincaré Nancy I http://www.loria.fr/~scharff scharff@loria.fr Eliane GESCHIER Ecole Primaire de Seichamps http://www.angelfire.com/ny/geschier/index.html geschier@hotmail.com Bocar Hamet DIAGANA Université Henri Poincaré Nancy I http://www.angelfire.com/ny/bakary/index.html diabaka@hotmail.com The teaching application presented here is the result of the collaboration of a Computer Science specialist, a teacher and a student in geology interested in the New Technologies and Education. It includes: consultation of information, exchanges with other schools and production of documents using Internet technologies. From a teacher ’s point of view, the interdisciplinary project aims at assisting the pupils to develop: the use of the Internet, the capacities of reading and writing, to express themselves, to exchange and communicate and to obtain an artistic culture. From a technical point of view, the adopted method consists of: selecting sites on the Miro painter (in french), building Web pages composed of artistic products and texts of the pupils aiming at exchanging their impressions on the painter with other schools using Information Technologies tools. We could note the real interest of the pupils, the motivation they showed, the will to improve their texts because the stake is a situation of real communication. • Objectifs pédagogiques • Maîtrise de l’outil informatique et initiation aux technologies de l’information • Lecture intégrale et sélective • Ecriture • Expression • Echanges et communication • Culture artistique • Productions artistiques • Méthode • Sélection d ’adresses «toiles» sur le peintre Miro suivant: la langue, le public visé, le niveau des élèves de CM2 et la moralité des documents • Communication avec d’autres écoles par le biais du courriel • Réalisation de pages «toiles» attrayantes pour les élèves contenant: • des informations sur Miro et son œuvre • les impressions des élèves sur l’œuvre de Miro J'aime bien les tableaux de Miro parce que ses tableaux sont imaginaires. Et aussi, j'aime bien les couleurs de ses tableaux. Mais, il faut réfléchir avant de trouver ce que le peintre a représenté. (Laura) • des reproductions de tableaux de Miro faites par les élèves • http://www.loria.fr/~scharff/MIRO/miro.html • Résultats • Participation et motivation des élèves dans une situation d’enjeu réel • Les élèves ne travaillent plus seulement pour suivre un programme mais pour communiquer et partager