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《 手工制作教学 》

《 手工制作教学 》. 授课教师：文海红 E-mail:wenhaihong007@sina.com. 教学目标 ：. 学习、熟悉 《 美术课程标准（试行） 》 对手工制作教学的要求，积极贯彻美术教学改革新理念于手工制作教学之中。 通过手工制作教学微格实践，充分掌握手工制作教学的基本方法、教学组织、教学设计，合理实施教学。 对每一节手工制作教学课微格教学进行评价分析，从中积累教学经验。 4 、敏锐地发现、运用各种材料进行艺术创作。. 教学重点. 在手工制作教学中积极贯彻 《 美术课程标准（试行） 》 的要求及美术教学改革新理念。

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《 手工制作教学 》

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Presentation Transcript

  1. 《手工制作教学》 • 授课教师：文海红 • E-mail:wenhaihong007@sina.com

  2. 教学目标： • 学习、熟悉《美术课程标准（试行）》对手工制作教学的要求，积极贯彻美术教学改革新理念于手工制作教学之中。 • 通过手工制作教学微格实践，充分掌握手工制作教学的基本方法、教学组织、教学设计，合理实施教学。 • 对每一节手工制作教学课微格教学进行评价分析，从中积累教学经验。 • 4、敏锐地发现、运用各种材料进行艺术创作。

  3. 教学重点 • 在手工制作教学中积极贯彻《美术课程标准（试行）》的要求及美术教学改革新理念。 • 手工制作教学的基本方法、教学组织、教学设计与实施。

  4. 教学难点 • 在手工制作教学中能很好地贯彻《美术课程标准（试行）》及美术教学改革新理念。

  5. 一、手工制作教学的意义 • 通过手工制作教学，可以使学生初步了解艺术与我们的生活、生产是相互联系的，美无处不在，从而在生活中去发现美，创造美。 • 通过手工制作教学，培养学生动手能力，发现、运用材料的能力。并在制作过程中，形成细心、认真和计划周密的好习惯。 • 通过手工制作教学，可以使学生掌握形式美的原则和法则，提高学生的审美能力和美化生活的能力。

  6. 《美术课程标准》对手工制作教学的教学要求： • 各地区、各民族有不同的美术基础和资源，教师应该在这些基础上，设计和开展生动活泼的美术教学活动，《课标》大力提倡开发每一位教师的教学创造力，同时，我们也要了解专家们对于手工制作教学的建议和主张，取其可取之处，为自己的教学服务。

  7. 《美术课程标准》对手工制作教学的教学阶段性目标： • 第一学段　(1—2年级) • 尝试不同工具，用身边容易找到的各种媒材，通过看看、想想、画画、做做等方法进行简单组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。

  8. 美术教材一年级上册(广西旧版)

  9. 美术教材一年级上册(广西旧版)

  10. 美术教材二年级下册(广西旧版)

  11. 美术教材二年级下册(广西旧版)

  12. 美术教材一年级上册(北京版)

  13. 　　美术教材一年级上册（北京版）

  14. 美术教材一年级上册(北京版)

  15. 美术教材一年级上册(广西新版)

  16. 美术教材一年级上册(广西新版)

  17. 美术教材一年级上册(广西新版)

  18. 美术教材一年级上册(广西新版)

  19. 美术教材一年级上册(广西新版)

  20. 美术教材一年级下册(广西新版)

  21. 美术教材一年级下册(广西新版)

  22. 美术教材一年级下册(广西新版)

  23. 美术教材一年级下册(广西新版)

  24. 美术教材一年级下册(广西新版)

  25. 美术教材二年级上册(广西新版)

  26. 美术教材二年级上册(广西新版)

  27. 美术教材二年级上册(广西新版)

  28. 美术教材二年级上册(广西新版)

  29. 美术教材二年级上册(广西新版)

  30. 美术教材二年级上册(广西新版)

  31. 美术教材二年级上册(广西新版)

  32. 美术教材二年级下册(广西新版)

  33. 美术教材二年级下册(广西新版)

  34. 第一学段　(1—2年级) • 教学活动建议： • ·走出教室，观赏校园和所在地区的景色。 • ·欣赏自己和同学创作的美术作品。 • ·了解、欣赏我国民间美术作品，感受造型和色彩的特色。 • ·通过观摩录像、画册，对中外优秀的卡通艺术形象进行欣赏和讨论。 • ·欣赏描绘不同季节的中外美术作品。 • ·到阅览室翻阅画册、学生读物或观看学生美术作品，找出最喜爱的一件作品，并说明理由。 • ·欣赏民间玩具的造型与色彩，展示自己收集的民间玩具。 • ·欣赏木偶戏和皮影戏的人物造型，通过录像或实地观看木偶或皮影戏的表演片段。 • ·欣赏中外画家描绘儿童生活的美术作品。 • ·欣赏大自然美丽的山川、动植物图片。

  35. 评价建议 • ·是否对自然或美术作品感兴趣。 • ·能否以积极的态度参与欣赏活动。 • ·能否用简单的词语表达自己对自然和美术作品的感受。

  36. 第二学段　(3—4年级) • 学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。

  37. 三年级下册(广西旧版)

  38. 三年级下册(广西旧版)

  39. 三年级下册(广西旧版)

  40. 三年级下册(广西旧版)

  41. 三年级下册(广西旧版)

  42. 美术教材三年级下册(广西旧版)

  43. 美术教材三年级上册(北京版)

  44. 美术教材三年级上册(北京版)

  45. 美术教材三年级上册(北京版)

  46. 美术教材三年级上册(北京版)

  47. 美术教材三年级上册(北京版)

  48. 美术教材三年级下册(广西新版)

  49. 美术教材三年级下册(广西新版)

  50. 美术教材三年级下册(广西新版)

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