Цели и задачи комплексного учебного курса ОРКиСЭ

1. МБОУ СОШ № 50 член сети инновационных школ академической площадки УрО РАО «Религиозная культура и светская этика в содержании образования»

2. Основой разработки и введения в учебный процесс общеобразовательных школ комплексного учебного курса "Основы религиозных культур и светской этики" является Поручение Президента Российской Федерации от 2 августа 2009 г. и распоряжение Правительства Российской Федерации от 11 августа 2009 г. Духовно-нравственное воспитание подрастающего поколения становится приоритетом государственной образовательной политики

3. Цели и задачи комплексного учебного курса ОРКиСЭ • Формирование у учащихся представлений о многообразии культур в мире и России, воспитание положительного отношения к культурным различиям, способствующим про-грессу человечества и служащим условиям для самореализации личности. • Создание условий для интеграции учащихся в культуры других народов. • Формирование и развитие умений и навыков эффективного взаимодействия с представи-телями различных культур. • Воспитание учащихся в духе мира, терпимости, гуманного межнационального общения.

4. С 2009 года школа является инновационной академической площадкой УрОРАО по теме «Религиознная культура и светская этика в содержании образования»

5. Задачи реализации проекта • Приобщение к духовным основам национальной культуры Урала, России; • Формирование качеств патриотизма, возрастание любви к своему Отечеству; • Развитие духовного, душевного и телесного здоровья обучающихся; • Развитие интереса к самостоятельному поиску творческой деятельности; • Обогащение личностного опыта учащихся, обеспечивающего личностное самоопределение на основе принятия базовых ориентиров.

6. Условия успешности реализации проекта • Школа – ГОЦ «Школа как центр взаимодействия национальных культур» • Создание школьного музея и его роль в формировании социально-мировоззренческой компетентности учащихся • Опыт работы по реализации региональных курсов «Урал. Человек. Истоки», «Основы семейной жизни», «Календарно-обрядовый фольклор русского народа», «Духовная культура Урала». • Школа занимает социально активную позицию в микрорайоне, имеется опыт работы в социально-активных практиках, акциях, проектах • Участвует в инновационной деятельности.

7. На пороге экспериментаВыбор модулей

8. мониторинг

9. Результаты анкетирования учащихся 4 классов Хочешь ли ты продолжить изучение курса в 5 классе?

10. Результаты анкетирования учащихся 5 классов о целесообразности курса

11. Оценка уровня интереса учащихся 4-5 классов к изучению комплексного курса ОРКиСЭ

12. Родители размышляют

13. В ходе работы педагоги школы применяют современные образовательные технологии • Анализ проблемных ситуаций; • Тренинги практических ситуаций; • Деловые, ролевые игры; • Коллективно-групповая деятельность; • Проектная деятельность; • Составление словарей терминов • Галереи образов.

14. Творческие работы учащихся • Самые интересные проекты учащихся : • «Моя семья в истории моего Отечества» • Малых В., Жданов Д. 4 а класс. 2010-11 гг. • 2. «Моя семья». Жежеро М. 5 а класс. 2011-12 гг. • 3. «Образ матери». Пахотина П., Светная А. 5 б класс. 2011-12 гг. • 4. «Россия – Родина моя». Попова Я., Ахунова С. 5 б класс. 2010-11 гг. • 5 «Священные сооружения». Потапова К. 5 а класс. 2010-11 гг. • 6. «Смысл иконы Чудотворение». Коллективная работа учащихся 5-х классов. 2011-12 гг.

15. Традиции в семье образуют духовную атмосферу дома, они включают в себя и распорядок дня, и милые ритуалы, и уклад жизни и отношения между всеми членами семьи. (Из проекта ученицы 5 а класса Жежеро М. «Моя семья»)

16. Школьныймузей в формированиисоциально-мировоззренческойкомпетентностиучащихся Экспозиции музея постоянно меняются

17. Руками можно трогать.Экскурсию ведут ученики школы.

18. Отчет о работе на городском семинаре

19. Областной семинар «Итоги апробации курса ОРКиСЭ»

20. Педагоги, участвующие в проекте, делятся опытом Мастер-класс дают педагоги: Ивасчук Г.В. «Незаходимая звезда», модуль ОПК Чуйко Т.С. «С этим именем связана жизнь», модуль ОСЭ

21. Мастер-класс дают педагоги: Ильина Е.В. , проект «Духовная культура Урала и России» Масеитова Н.С. «Рай в ногах матери», модуль ОИК

22. Обмен практическим опытом преподавания предметов духовно-нравственного содержания В работе семинаров принимают участие: Дьякон отец Алексей, Храм Святой Вла-димирской иконы Пресвятой Богородицы на 7 Ключах; Имамы Мурзафаров А., Габдурахимов Р. - мечеть Рахмат, г. Екатеринбург; Дмитриева Н.В., куратор учебного отдела Епархии г. Ревды; Глушкова Е.В., представитель РАО, куратор учебного отдела Епархии г. Ревды; Педагоги школ городов Ревда, Верхняя Пышма, Алапаевск, Екатеринбург, Верхотурье, Нижний Тагил

23. Паломническая поездка в Израиль на Святой огонь Святой огонь в нашей школе

24. Результат инновационной деятельности коллектива • Участник городского конкурса «Лучшее образовательное учреждение года» • Лауреат регионального конкурса инновационных социальных технологий в номинации «Образование»

25. Педагогический коллектив постоянный участник подпроектов:Урал – наш общий домУрал – многонациональныйРучейки добра Всем нужен домПодари ребенку радостьСолнышко в ладошке Итоги участия в проектах и подпроектах наших учащихся

26. Итоги апробации курса «Основы религиозных культур и светской этики» • Анализ материалов показал, что в МБОУ СОШ № 50 наблюдается положительная динамика отношения участников апробации и различных представителей общества к введению нового учебного курса «Основы религиозных культур и светской этики». • Если в начале реализации проекта отмечались некоторые разногласия, то к концу были установлены бесконфликтные отношения между тремя равноправными сторонами учебного процесса: педагогами, учащимися и их родителями. • Педагоги справляются с поставленной задачей лучше, чем на начальном этапе апробации.

27. Доля родителей, проявляющих настороженное или резко отрицательное отношение к введению его в учебный план школы, сократилась в несколько раз по сравнению с ситуацией, предшествовавшей началу апробации. • Проявлению положительной динамики способствовали: -  освещение результатов апробации комплексного учебного курса «ОРКиСЭ» в электронных и печатных СМИ; -   привлечение представителей различных конфессий и общественных организаций к обсуждению особенностей преподавания курса; - систематическая просветительская работа с родителями и представителями общественных организаций.

28. Спасибо за внимание !