第三节地球的运动（第一课时）

第三节地球的运动（第一课时）

学习目标： 1、通过读图、发挥空间想象，记忆并理解地球的自转与公转方向； 2、通过绘图，理解太阳日大于恒星日； 3、通过读图，总结地球自转角速度与线速度的分布规律； 4、通过读图，定性分析地球公转速度的变化；

一、地球自转的基本特征 什么是地球自转？地球自转是什么方向？北极太阳光南极北极南极

（一）地球的自转方向 • 侧视：自西向东 • 俯视：北极俯视--逆时针 • 南极俯视--顺时针记忆方法：北“逆”南“顺”

P P P 59, 恒星日（a） (c) 太阳日（b）恒星活动一：什么是恒星日？什么是太阳日？它们的大小关系怎样？地球轨道太阳 E3 E2 E1

（二）地球的自转周期 1.太阳日：连续两次看到太阳的时间间隔 2.恒星日：连续两次看到同一恒星的时间间隔太阳日>恒星日 360059′ 日常生活 23时56分4秒真正周期科学研究太阳日－恒星日＝3分56秒

思考： 某中学的一个天文小组观测天狼星，在2007年7月3日晚上9点，通过天文望远镜的镜筒恰好看见了天狼星。请问，明天晚上再次在天文望远镜镜筒看到天狼星的时间是几点钟？一周后，再次在天文望远镜镜筒内看到天狼星的时间是几点？解析：天狼星是一颗恒星。两次看到天狼星的时间间隔是23时56分4秒。每天提前：24时－ 23时56分4秒＝3分56秒；一周后共提前：3分56秒×7天＝27分32秒。答案：7月4日20点56分4秒。 7月10日20点32分28秒。

600 150 300 150 150 00 北极活动二： 1、观察、描述地球表面线速度、角速度的分布规律；填表。 2、观察北纬度60度与赤道的线速度的数量关系，试分析其成因。 837千米/小时 1447千米/小时 1670千米/小时

（三）地球的自转速度 角速度：相同。均为15°／小时（除南北极点外）线速度：从赤道向南北两极递减。赤道最大，两极最小为0，（南北纬60°约为赤道的一半） 1670 1447 1181 837 0 0 15 15 15 15 地表线速度大小（海拔为0） V=1670·cosφ千米/小时（Φ表示当地地理纬度）

思考： 1、比较台北市与北京市的线速度的大小。 2、A、B两点都在北回归线上，A在台湾海峡中，B在台湾山脉上，试分析二者线速度的大小。答案： 1、台北市线速度的大，北京市的线速度小。 2、A线速度小，B线速度的大。

二、公转的基本特征 1、概念：地球围绕太阳的运动。 2、轨道：（1）形状：近似正圆的椭圆轨道（2）特点：太阳位于其中的一个焦点上近日点：一月初；远日点：七月初从北极俯视的公转示意图

二、公转的基本特征 3、方向：自西向东从北极上空看：逆时针方向转从南极上空看：顺时针方向转

二、公转的基本特征 4、周期：地球绕日公转的真正周期时间：365日6小时9分10秒（1）恒星年：太阳回归运动的周期时间：365日5小时48分46秒（2）回归年：

二、公转的基本特征 5、速度：平均1°/日近日点较快，远日点较慢（1）角速度：平均30km/秒近日点较快，远日点较慢（2）线速度：

思考： 1、三八妇女节与国庆节相比，地球公转的速度有何差异？试说明原因。 2、如果地球公转的轨道为正圆，那么对地球公转速度会产生什么影响？答案： 1、三八妇女节时地球离太阳相对近些，所以地球公转的速度较快。2、如果地球公转的轨道为正圆，那么地球公转速度会变得均匀。

小结本节内容

课后探究： 如果地球自转方向（或公转方向）变得与现在方向相反，则太阳日与恒星日的大小关系会怎样？

谢谢， 欢迎指导沧县中学徐培杰 2011、1

第三节 地球的运动 （第一课时）