«Социальное партнерство: от сотрудничества к сетевому взаимодействию»

1. «Социальное партнерство: от сотрудничества к сетевому взаимодействию» Директор ОГБОУ СПО «Рязанский медико-социальный колледж» к. м. н. Н.И. Литвинова

2. «…от сотрудничества к сетевому взаимодействию» Сотрудничество Сетевое взаимодействие Качество подготовки специалистов Смена парадигм взаимодействия с социальными партнерами

3. «…..от сотрудничества к сетевому взаимодействию…..» • Дифференциация и индивидуализация профессионального образования являются предпосылкой интеграционных процессов. • Формирование и развитие образовательных кластеров представляют собой одну из форм интеграции. • По мнению многих авторов, в ближайшем будущем основную роль в обеспечении устойчивой конкурентоспособности национальной экономики будет играть именно кластерная политика развития. • Формирование и развитие региональных кластеров оценивается как важное конкурентное преимущество современной экономики, обеспечивающее ощутимый синергетический эффект. • Те регионы, в которых складываются и функционируют кластеры, становятся лидерами экономического развития «В современной экономике, особенно в условиях глобализации… на первое место выходят кластеры – системы взаимосвязей форм и организаций, значимость которых как целого превышает простую сумму составных частей». Майкл Портер, профессор Гарвардского университета

4. МОДЕЛЬ ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО КЛАСТЕРА «ЗДРАВООХРАНЕНИЕ» Министерство здравоохранения Рязанской области Медицинские организации Рязанская ассоциация медицинских сестер Профессио-нальные кадры Координационный совет Дистанци-онные программы обучения, тренинги, образова-тельные модули ГБОУ ВПО «Рязанский государственный медицинский университет ОГБОУ СПО «Рязанский медико-социальный колледж» ОУ ОО Рязанской области

5. Система профессионального медицинского образования Рязанской области

6. Основные направления работы сетевого взаимодействия

7. ОГБОУ СПО «РМСК» Организация целевого обучения в условиях отсутствия целевого приема. Пилотный проект Изучение текущей и перспективной потребности в кадрах со средним медицинским образованием в медицинских организациях; Изучение готовности и отношения студентов выпускного и предвыпускного курсов к заключению договоров о целевом обучении.

8. Изучение готовности студентов к заключению договоров целевого обучения Проведен опрос студентов 2, 3-4 курсов обучения, в котором приняло участие 454 человека

9. Изучение готовности студентов к заключению договоров целевого обучения:

10. Изучение готовности студентов к заключению договоров целевого обучения: где бы Вы хотели бы работать в будущем?

11. Психологическое сопровождение; «Служба содействия трудоустройству» Предпочтения будущих выпускников в трудоустройстве

12. Готовы ли Вы заключить договор целевого обучения?

13. Причины нежелания заключить договор целевого обучения

14. Предпочтения в области мер социальной поддержки при заключении договора дополнительная стипендия выбрали в 100 % случаях, оплату за обучение для студентов, для обучающихся на внебюджетной основе в 17 %, предоставления жилья при условии работы в отдаленном регионе 10%, оплату за проживание в общежитии или съемной квартире в период обучения – 23% , оплату проживания за общежитие или съемную квартиру на период действия договора - 28%, доплату к заработной плате на период действия договора -22%

15. Предпочтения в области мер социальной поддержки Почти половина студентов хотели бы иметь ежемесячную дополнительную сумму социальной поддержки до 1000 руб., и только треть студентов указали более 1000 руб. Отработать 2 или 3 года по договору о целевом обучении готовы почти в равных соотношениях

16. Изучение готовности медицинских организаций Рязанской области к заключению договоров целевого обучения

17. Предложения:

18. Благодарю за внимание! Наталья Литвинова, директор ОГБОУ СПО «РМСК» nilitvinova@rambler.ru 8(4912)75-23-41 medcollege62-rzn.ru