卓越智能录播系统

1. 卓越智能录播系统 SMART-PR 2005技术概述

2. 目录 设计背景 系统构成 系统工作流程 系统特点1 —记录授课全过程全场景 系统特点2 —智能调度 自动剪辑 系统特点3 —专属设计,超级易用 系统特点4 —高清晰,低码流,SSV专利技术 系统特点5 —支持使用任意格式的课件 系统特点6 —录制文件通用格式 系统特点7 —专业板书的录播 关于后台非线性编辑的几个缺点

3. 设计背景 对于学校而言什么才是 最有价值的资源? 是名师名教讲课的全过程 教师讲课过程是学校最有 价值的教学资源.看书查 资料只是学习的辅助手段 众多教育专家的观点: 五年建设1500门精品课程 并且不少于30%的录像资源 国家教育部门提出:

4. 系统构成 智能录播操作台 1 课件显示液晶 直播监视液晶 现场视频监视液晶 多媒体控制键 外部设备接口组 输入输出设备 2 鹅颈式 便携式 领夹式 麦克风 音箱 摄像机 3 智能录播编辑机 图形图像工作站 4

5. 系统工作流程 电子课件使用 自动 接受用户行为模式 外部媒体使用 板书 手动 学生回答 ...... 识别用户行为模式 加以协同设备工作 将最符合当前需要的声音和图像剪辑出来 给教室里的学生显示出来 同时送至图形图像工作站并保存到指定设备中

6. 系统特点1 —记录授课全过程全场景 记录原则: 1.按实际发生的时间顺序 2.真实记录全过程,全场景 记录内容: 教师场景 学生场景 课件场景 • 表情 • 语言 • 肢体动作 • 听课 • 回答 • 交流 • 板书 • 电子课件 • 多媒体设备

7. 讲一个小故事:告诉你为什么2003年要摒弃1.0版 1.0版本--配音/配像型课件 实质：不是实况录像， 而是电子课件。 教师场景 教师展台 教育心理学告诉我们 快14倍 比 学生场景 电子课件 必须以 电影模式记录! 当画面中出现文字时，人们潜意识会先看文字，就会影响对声音和图像的理解！

8. 系统特点2 —智能调度 自动剪辑 原有全过程全场景实现方式存在的问题: 1.专人摄录 干扰教学现场 2.监控摄录 难以控制场景 3.后台编辑 专业课程难懂难编 4.后台合成 费时费力费钱 是录播系统的大脑,像个智能定位导航仪 智能录播编辑机 2.全部场景中,多机 位智能场景调度 1.理解用户的 行为模式 3.智能剪辑直播出 去,并保存起来 4.特技策略,课标添置 自动生成片头,片尾

9. 2.一个键,一个人,就完成 而不是N个人都忙,N次操作 才完成! 系统特点3 —专属设计,超级易用 教学常态化! 1.自然讲课,无需控制 上课教师随心意,乐开颜!

10. 我们和微软 联合开发核心算法, SSV专利技术 我们的追求 同样码流情况下,更高的分辨率 1 2 同样分辨率情况下,更低的码流 系统特点4 —高清晰,低码流,SSV专利技术

11. 系统特点5 —支持使用任意格式的课件 常见系统的实现方式: 视频文件单独存储 只能使用PPT等简单课件 传输视频 视频文件跟PPT作关联播放 负责采集教师视频图像 负责演示PPT 分辨率不够,看不清5号字 因为没有技术能力将计算机显示的内容 在高帧率和高清晰的前提下采集压缩 我们的特点 所见即所得 任意格式的课件

12. 系统特点6 —录制文件通用格式 1 录制的文件必须具有的特性: 1.方便使用性 最主流的格式: 微软的流媒体格式 2.广泛传播性 3.时效长久性 2 开放式直播: 用户收看时通过IE浏览器，输入IP地址

13. 系统特点7 —专业板书的录播 板书的必要性 板书的过程是板书的精髓,这个过程能让教师更好的讲解板书的内容,同时学生也能充分的理解教师板书的内容和知识点. 教师的板书过程是一个循环证明的过程 1.电子课件已经可以代替板书? NO! 疑问 2.电子书写板也可以替代板书? 板书录播的技术优势 智能定位 专利技术 多镜头智能覆盖专利技术

14. 与后台非线性编辑的几个比较 1.非实时性 2.非量产性 如果你对我们自动生成的录像还有些更高的要求,也可以使用非线性编辑系统进行编辑 录制后需花大量时间编辑当课程多的时候,也就失去了时效性 录制后需大量的人力物力编辑,受人力和设备限制,无法大量生成. 3.非真实性 4.非直播性 上课教师很难自行编辑,编辑结果不一定是教师授课的全过程,全场景. 利用非线性编辑无法实现教师授课现场直播 卓越自动生成的 课堂现场录像

15. 教育成就卓越 卓越创造未来