תהליך הכתיבה סדנת התנסות בכתיבה ובהערכתה. מיכל יוצר

1. תהליך הכתיבה סדנת התנסות בכתיבה ובהערכתה. מיכל יוצר מצגת מתוך סדנא שנערכה במטח בשילוב עם הספר 'עברית : שלב ב'

2. טקסט טיעון • הצגת הטענה • הצגת טענת נגד והתייחסות לה / מודעות לטענת הנגד /טענת הנגד מובלעת/ הצגת דילמה • הבעת דעה • נימוקים • ביסוס הנימוקים / דוגמאות כלליות, אישיות • מסקנה / הפיכת המסקנה לעמדה אישית מבוססת / הכרעה • הערה: הסדר אינו מחייב ובלבד שיהיה לוגי.

3. תהליך הכתיבה • קריאת מטלת הכתיבה • פירוק מטלת הכתיבה • תכנון הכתיבה (בהסתמך על ידע נלמד: מהו טקסט טיעון. אלו רכיבי מבנה הוא מכיל. ידע חדש: מה הם רכיבי התוכן שהמטלה הזו מכתיבה?) • כתיבת טיוטה : מובנית , לפי רעיונות, פסקות "חופשית" , אסוציאטיבית, • קריאה, עריכה, שכתוב , הערכה , שכתוב ...

4. סדנת כתיבה • קריאת מאמר בעמ' 31 בספר הלימוד 'עברית: שלב ב' • שאלות הבנה לצורך קריאה ביקורתית • הבעה: ניסוח מטלה. • כתיבה ותיעוד תהליך הכתיבה האישי: איזה מן כותב אני- מובנה, מתוכנן, צמוד לטקסט, חופשי ומשוחרר. • מה עזר לי בכתיבה.

5. משחקים אולימפיים,טלוויזיה אולימפית, רייטינג וכל השאר-חורף תשס"הספורט מקצועי או ספורט עממי • יש הטוענים כי על המדינה להשקיע בספורט מקצועי ולעודד מצוינות בספורט. לעומתם יש הטוענים כי על המדינה לעודד פעילות ספורטיבית באוכלוסייה כולה. • כתוב מאמר ובו הבע את עמדתך בנושא. נמק אותה , ובסס אותה על דוגמאות.

6. פירוק מטלת הכתיבה טענה טענה השקעה בספורט המדינהתעודד מקצועי, עידוד מצוינות ספורט עממי בספורט באוכלוסיה כולה הבעת עמדה ביסוס: נימוקים דוגמאות • הערה: הצגת שתי הטענות מהווה התייחסות לטענת נגד.

7. עצרו את המהפכה - קיץ תשס"ה השפעת האינטרנט • האינטרנט משפיע לחיוב ולשלילה על תחומים רבים בחיינו (כגון חינוך, חברה, חיי יום יום). • כתוב מאמר ובו תאר את ההשפעות החיוביות והשליליות של האינטרנט בתחום אחד (או יותר) , והצע דרכים לצמצום ההשפעות השליליות.

8. פירוק מטלת הכתיבה • תיאור תופעת האינטרנט בתחומי חיים שונים כגון: חינוך, חברה, חיי יום-יום. השפעות חיוביות: א.ב.ג. • השפעות שליליות: א.ב. • הצעות לצמצום ההשפעות השליליות:א.ב. * הערה: הצגת ההשפעות השליליות היא "מעין טענת נגד".

9. תמיכת המדינה במפעלי תרבות • בשנים האחרונות אנו עדים לקיצוץ במפעלי תרבות. • כתוב מאמר ובו דון בשאלה: האם לדעתך המדינה צריכה לתמוך במפעלי תרבות גם כאשר תקציבה מוגבל? בסס את דבריך על דוגמאות מתחומי תרבות שונים (כגון תיאטרון, קולנוע, מחול, מוזיקה).

10. פירוק מטלת הכתיבה דיון (לצורך גיבוש עמדה) • תמיכת המדינה תקציב המדינה במפעלי תרבות מוגבל • הצגת עמדת הכותב • ביסוס עפ"י דוגמאות מתחומי תרבות כגון: קולנוע, מחול וכד'. • הצגת עמדת נגד, הסתייגות • מסקנה, סיום

11. פיקוח על השימוש באינטרנטחורף תשס"ח בני נוער רבים משתמשים בכלי התקשורת של האינטרנט, כמו: חדרי צ'אט,בלוגים, דואר אלקטרוני וכן הודעות מיידיות. ((icq יש הטוענים כי על ההורים לפקח על הפעילות של ילדיהם באינטרנט. כתוב מאמר, והבע בו את דעתך על טענה זו. נמק את דבריך באמצעות דוגמאות מניסיונך ומדברים ששמעת או קראת.

12. פירוק מטלה ותכנון כתיבה • הצגת התופעה: שימוש בני נוער בכלי התקשורת של האינטרנט • הצגת טענה: על ההורים לפקח על פעילות זו . • הבעת דעה על הטענה- מסכים, תומך,לא מסכים, חולק, מסתייג, תומך בתנאי... • נימוקים לדעה (שילוב דוגמאות): א. ב.ג.

13. מחוון להערכת כתיבה • המחוון מחולק לארבע רמות ביצוע. • התבחינים מתייחסים לתוכן, מבנה, מבע, תקינות.

14. רמה מיטבית 85-100 • רמה מיטבית –אחת • בתוכן- היענות מלאה לדרישות המטלה • במבנה- כל רכיבי המבנה יוצרים פרופורציה מיטבית ביניהם • במבע – הלימה למטרת הכתיבה ולסוגה • בתקינות- שליטה מלאה במוסכמות הכתיבה,

15. רמה נמוכה 0-54 • רמה נמוכה – ארבע • בתוכן- חוסר הענות לדרישות המטלה, • במבנה – העדר מבנה, • במבע : אין התאמה לסוגה ולמטרת הכתיבה • בתקינות : חוסר שליטה במוסכמות הכתיבה.

16. לפרטים נוספים ולכל שאלה בנושא ספרי הלימוד של מטח :מרכז קשרי הלקוחות1-800-366-555sherut@cet.ac.il