1 / 12

МАСТЕР-КЛАСС «Роль химического эксперимента при выполнении исследовательских работ по экологии»

МАСТЕР-КЛАСС «Роль химического эксперимента при выполнении исследовательских работ по экологии». Аналитической химией называют науку, изучающую химический состав веществ. Изучение состава веществ проводится с

zena-contreras
Download Presentation

МАСТЕР-КЛАСС «Роль химического эксперимента при выполнении исследовательских работ по экологии»

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. МАСТЕР-КЛАСС «Роль химического эксперимента при выполнении исследовательских работ по экологии»

  2. Аналитической химией называют науку, изучающую химический состав веществ. Изучение состава веществ проводится с помощью химического анализа. Химический анализ может преследовать две цели: изучение качественного состава вещества и определение количества его в анализируемой пробе.

  3. Виды хим.анализа Технический анализ– анализ руд, строительных материалов, продукции металлургической, лесной, текстильной, химической промышленности. Агрохимический анализ– исследование почв, удобрений. Пищевой анализ– исследование пищевых продуктов, источников их получения. Биохимический анализпроводят с целью изучения химического состава растений, животных, исследования крови и других биологических материалов человека и животных, диагностики многих заболеваний. Фармацевтический анализ –определение качественного и количественного состава лекарств.

  4. Цель занятия: Провести качественный анализ проб воды и дать экологическое обоснование полученным результатам.

  5. Задачи занятия: 1) Провести качественный анализ проб воды и представить результаты в таблице. 2) Выявить источники загрязнения. 3) Узнать последствия воздействия загрязнений воды на живые организмы.

  6. Главные загрязнители воды Химические Физические Биологические Радиоактивные элементы Взвешенные твердые частицы Тепло Органолептические (цвет, запах) Шлам Песок Ил Глина Кислоты Щелочи Соли Нефть и нефтепродукты Пестициды Диоксины Тяжелые металлы Фенолы Аммонийный и нитритный азот СПАВ Вирусы Бактерии Другие болезнетворные организмы Водоросли Лигнины Дрожжевые и плесневые грибки

  7. Пробы для исследования: I группа Водопроводная вода II группа Артезианская вода III группа Талая вода

  8. Экспресс-метод определения сульфатов в воде 5 мл исследуемой воды 3 капли 10%-ого раствора хлорида бария 3 капли 25%-ого раствора соляной кислоты • При наличии сульфатов в пробе появится белая муть

  9. Экспресс-метод определения хлоридов в воде 5 мл исследуемой воды 2-3 капли 30%-ой азотной кислоты 3 капли 10%-ого нитрата серебра • При наличии хлоридов в пробе появится белый хлопьевидный осадок

  10. Методика определения величины рН Величина рН воды определяется с помощью полоски индикаторной бумаги.

  11. Определение органических веществ в воде 2 мл фильтрата пробы 4 капли соляной кислоты (1:3) по каплям раствор KMnO4 • В присутствии органических веществ KMnO4 будет обесцвечиваться. Можно считать что органические вещества полностью окислены, если красная окраска сохраняется в течение одной минуты.

  12. Основные источники загрязнения поверхностных и подземных вод Сброс в водоемы неочищенных сточных вод Смыв ядохимикатов и удобрений ливневыми стоками Газодымовые выбросы Утечки нефти и нефтепродуктов

More Related