ПСИХОЛОГИЯ ТОЛЕРАНТНОГО ОБЩЕНИЯ НАУЧНЫЕ РУКОВОДИТЕЛИ: проф. ПОПОВ Л.М.

1. ПСИХОЛОГИЯ ТОЛЕРАНТНОГО ОБЩЕНИЯ НАУЧНЫЕ РУКОВОДИТЕЛИ: проф. ПОПОВ Л.М. доцент, к.п.н. ГАРИФУЛЛИНА М.М. АВТОР КУРСА: ГРАУЖАНИНА О.К. Толерантное общение способствует самоприятию личности и является средством оптимизации функционального состояния, профилактикой чрезмерных эмоциональных напряжений, что способствует психологическому здоровью личности.

2. Идея курса развитие направленности и способности к толерантному общению, т.е. творческому взаимодействию с собой, другим и Миром. Творческое взаимодействие подразумевает выход за рамки самого себя, понимание (постижение) личности другого, а также чувство ответственности, общности, которое включает в себя «Я», «ТЫ», «МЫ». Это движение к внутренней открытости, способности понимать и принимать самого себя, другого, Мир слыша и понимая их. Развитие способности к толерантному общению как к диалогу, сотворчеству индивидуальностей, взаимообогащающихся в этом диалоге, возникающем на основе принятия друг друга как самоценностей.

3. Одним из признаков психологического здоровья личности является способность к толерантному общению. Искусство диалога можно рассматривать как фактор установления толерантных отношений отношения принятия собеседниками друг друга. Толерантное общение – умение конструктивного разрешения конфликтов для формирования равноправных партнерских отношений В процессе субъект-субъектных отношений строится понимание самого себя, окружающих, мира в целом и своего места в этом мире. Толерантное общение сопровождается переживанием ценности "Другого" человека. Она базируется на идее взаимодействия, как "диалога", и опирается на модель "человека понимающего", человека, заинтересованного в "Другом", в его уникальности для самопознания и становления собственного "Я". Работа в группе основывается на принципах гештальта и у студентов в процессе занятий возникает более глубокое самопонимание, осознавание себя и окружающего мира, осознавание проблем мешающих творческому взаимодействию. Все это способствует личностному развитию и росту и является необходимым условием для осуществления конструктивного творческого взаимодействи

4. . Смысл мира не может быть до конца раскрыт и исчерпан в познании. То же можно сказать и о внутреннем мире личности. Отказ от иллюзии «всепонимания» и стремление лишь к возможно большей правде и глубине диалога, в котором человек свободно открывает неведомую ему самому сокровенную глубину своей души. Интенсивность учебного процесса достигается соединением теоретической формы с практическими видами деятельности. Обращение в курсе к методам активных тренинговых форм позволяет избежать риска сведения содержания феномена толерантности к декларациям на тему важности и нужности толерантности. Работа с художественными образами (картины художницы Стефани Грюссль (Австрия)

5. Толерантное общение - творческий процесс, оно не может быть алгоритмизировано. Можно лишь рассматривать проблему психологической готовности к такому типу общения. • Характеристики толерантного общения: • становление субъект-субъектных отношений, • принятие другого и обращение к его высшему "Я", • вера в потенциал другого; • постижение внутреннего мира другого • человека • и раскрытие своей собственной духовности; • гуманистическая центрация на позитивных • качествах другого; • - эмпатия. При наличии этих характеристик общение становится сотворческим, главной задачей которого является не "вещное" преобразование, не адаптация, не информация, а приобщение, проникновение в смысл, понимание, переживание. Именно такое общение способствует развитию духовности, росту самосознания личности.

6. Рисунки студентов «Толерантное общение в моем представлении» Рисунки студентов на занятии, посвященному стилям поведения в конфликтной ситуации Психологическая готовность к толерантному общению – умение конструктивно разрешать конфликтные ситуации. Разница между конструктивным и деструктивным конфликтом определяется 2 основными факторами: стремлением не причинить вреда другим людям, окружающей среде и умением вести себя в конфликтной ситуации

7. Отзывы студентов после занятий «Я начала сознавать всю целостность нашего мира. То, что только контактируя и общаясь с окружающим нас миром, людьми мы можем свободно мыслить, чувствовать и просто жить. Только в контакте и общении мы можем узнать друг друга, понять друг друга и самого себя. Общение и контакты с людьми нам просто необходимы как воздух, вода и солнце».(из дневниковых записей одной студентки после тренинга).