松原市乾安县让字中心小学 刘艳华

1. 我所理解的信息技术 松原市乾安县让字中心小学 刘艳华

2. 目 录 1.个人简介幻灯片 3 2.教育技术与发展的含义幻灯片 4 3.教育技术的发展历程幻灯片 5 4.教育技术在教学中的地位和作用幻灯片 6 5.我们所面临的教育技术的现状与发展幻灯片 7

3. 个人简介 我叫孟繁颖，来自长春市宽城区育 新小学，是一名已有十9年从教经历的 小学语文教师，我热爱学生，热爱学 校，热爱教育！

4. 教育技术的含义 “教育技术是为了促进学习，对有关的过程和资源进行设计、开发、利用、管理和评价的理论与实践。” 特征：教育技术的研究对象是与学习有关的过程 和资源； 教育技术的研究内容是对与学习有关的过程和资源的设计、开发、应用、管理和评价； 教育技术是一种理论和实践； 教育技术以促进学习为目的。 

5. 教育技术的发展历程 一、 萌芽阶段（19世纪末―――20世纪初）  二、 起步阶段（20世纪初——20世纪20年代） （一）社会背景     20世纪初，由于许多工业技术的发展和突破，使许多视觉性质的仪器专门化了，一系列的科技进步，为教育技术的迅速发展提供了有利的条件。（二）媒体技术的发展 当时，许多媒体如模型、地图、动画片、幻灯 、立体画、无声电影、无线电广播等都走进了教育领域，其中以无声电影和广播最为耀眼。（三）新理论的产生和引入  众多视觉媒体介入教育领域，使得“视觉教育”一词在教育界广泛传开，吸引了越来越多的教育工作者参与对新媒体的研究。教育技术在教学中的地位和作用1、是提高教学艺术的有效途径2、能挖掘学生的创新思维能力3、提供了现代教育的科学模式4、可以激发学生的学习兴趣

6. 教育技术在教学中的地位和作用 1、是提高教学艺术的有效途径 2、能挖掘学生的创新思维能力 3、提供了现代教育的科学模式 4、可以激发学生的学习兴趣

7. 我们所面临的教育技术现状与发展 随着现代化教育技术的发展，教学组织形式也发生了很大变化，从以班级授课制为主的集中教学形式发展为班级教学、远程教学、个别化教学和计算机网络教学等多种组织形式。目前，虽然班级教学仍然是组织教学的主要形式，随着幻灯、录音、影视、计算机等现代化教育技术的广泛应用，传统的“教师──学生”教学模式逐渐发展为“课堂多种媒体”教学模式。就目前的状况来看，有了现代教育技术手段，还必须有现代教育理论特别是认知学习理论作指导，才会取得好的教学效果，才能取得优秀的研究成果，因而必须加强对教师在学习理论上的培训。进一步提高小学教师的教育技术素质，加大教育技术的培训力度，提高教育技术应用的理论水平和操作技能，使教师的教育技术素质尽快适应教育信息化、现代化的要求。只有这样，才能不断提高现代教育技术的应用水平，促进小学教育的改革与发展。　　那么，如何更好地应用现代教育技术，并在实现学校教育现代化中发挥更大的作用呢？我们认为应当重点把握以下几个问题：　　一、树立科学的现代教育技术观  现代教育技术并不是指单纯的物质技术，它是先进教育思想与先进科学技术相结合的产物。　　二、加强现代教育技术应用的运行机制和规章制度建设  畅通的运行机制和健全的规章制度是现代教育管理的基础和保障。　　三、加强现代教育技术理论知识与技能的培训。