СОЛИДАРНОЕ ОБЩЕСТВЕННОЕ УПРАВЛЕНИЕ РАЗВИТИЕМ ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩЕЙ СРЕДЫ

1. Департамент образования города МосквыМосковский гуманитарный педагогический институтЛаборатория развития ребенка и здоровьесберегающей деятельности в образовании СОЛИДАРНОЕ ОБЩЕСТВЕННОЕ УПРАВЛЕНИЕ РАЗВИТИЕМ ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩЕЙ СРЕДЫ Татьяна Николаевна Ле-ван, к.пед.н., ведущий научный сотрудник лаборатории развития ребенка и здоровьесберегающей деятельности в образовании

2. Послание Президента РФ Д.А.Медведева к Федеральному собранию 05.11.2008 г.: Находиться в школе ребенку должно быть комфортно: и психологически, и физически. Именно в школьный период формируется здоровье человека на всю последующую жизнь. … Да, многое, конечно, зависит от условий жизни в семье, от родителей. … Дети проводят в школе значительную часть дня, и заниматьсяих здоровьем должныв том числе и педагоги. К каждому ученику должен быть применён индивидуальный подход – минимизирующий риски для здоровья в процессе обучения. Если приоритет здорового образа жизни будет в полной мере реализован в школе, то мы гораздо легче справимся и с формированием современной системы здравоохранения в целом.

3. Послание Президента РФ Д.А.Медведева к Федеральному собранию 15.11.2009 г.: Наряду с внедрением новых технологий профилактики и лечения необходимо с особым вниманием относиться к созданию мотиваций и условий для здорового образа жизни. … Задача сконструировать так называемое умное здание, то есть современное, где предусмотрены технологии обучения, укрепления здоровья, обеспечения школьников нормальным, качественным питанием.

4. Концепция долгосрочного социально-экономического развития ФР до 2020 г. (разделы 2, 3,4) утверждена Распоряжением Правительством РФ 17.10.2008 №1662-р • Основные направления деятельности Правительства РФ на пери0д до 2012 г. (от 17.11.2008 №1663-р) • Формирование здорового образа жизни и экологических стандартов жизни • Национальная образовательная инициатива «Наша новая школа» • Приоритетный национальный проект «Образование» (с 2008 г. в рамках него разрабатывается проект «Школьное питание» - Поручение Президента РФ от 10.12.2005 №2065) Нормативно-правовая база в области здоровьесбережения в образовании

5. Федеральная целевая программа развития образования РФ • Решение Коллегии Минобрнауки 11.02.2009 г. • Проект СанПин 2.4.2-10 • Проект приказа Мионбрнауки об утверждении и введении в действие требований к образовательным учреждениям в части охраны и укрепления здоровья обучающихся (декабрь 2009) • Программа «Дети России на 2007-2010 гг.» (подпрограмма «Здоровье») Нормативно-правовая база в области здоровьесбережения в образовании

6. Программа «Развитие физкультуры и спорта в РФ на 2006-2015 гг.» • Программа «Комплексные меры противодействия злоупотреблению наркотиками и их незаконному обороту на 2005-2009 годы» • Проект СанПин 2.4.2-10 • Проект приказа Минобрнауки об утверждении и введении в действие требований к образовательным учреждениям в части охраны и укрепления здоровья обучающихся (декабрь 2009) • Программа «Дети России на 2007-2010 гг.» (подпрограмма «Здоровье») и другие Нормативно-правовая база в области здоровьесбережения в образовании

7. Направления здоровьесберегающей деятельности ОУ Оптимизация санитарно-гигиенических условий обучения. Рациональная организация учебного процесса и режима учебной деятельности. Обеспечение полноценного питания детей в образовательном учреждении. Совершенствование системы физического воспитания. Обеспечение психологического комфорта всем участникам образовательного процесса. Использование здоровьесберегающих образовательных технологий. Интеграция в учебно-воспитательный процесс оздоровительных мероприятий. Обеспечение семейного консультирования, ориентированного на укрепление здоровья и улучшение социальной адаптации ребенка. Совершенствование системы медицинского обеспечения детей в образовательных учреждениях. Организация работы по сохранению здоровья учителей. Обучение педагогических кадров по вопросам здоровьесбережения. Проведение мониторинга здоровья.

8. Здоровьесберегающая среда материально-технические, санитарно-гигиенические, организационные условия обучения и определенную систему взаимодействия основных участников образовательного процесса, направленные на достижение высоких результатов образования при сохранении ресурсов здоровья участников образовательного процесса через повышение их адаптивных возможностей

9. ЗдоровьесберегающийЗдоровьеформирующийЗдоровьесберегающийЗдоровьеформирующий Объект образовательного процесса Субъект образовательного процесса

10. Здоровье Добро Система значимых ценностей ребенка и семьи Бескорыстие

11. Успех в солидарном управлении здоровьесберегающей средой обеспечивают: Стратегия школы - в рамках личностно-ориентированного обучения Схема управления «по спирали»

12. НОВАЯ ЦЕЛЬ АНАЛИЗ СИТУАЦИИ ЦЕЛЬ КОНТРОЛЬ, выявление того, что надо изменить • ПЛАН: • Раскрутка • Подбор команды единомышленников • Анализ ситуации • Обучение команды РЕАЛИЗАЦИЯ ПРОГРАММЫ СОСТАВЛЕНИЕ ПРОГРАММЫ Схема управления развитием здоровьесберегающей среды

13. Успех в солидарном управлении здоровьесберегающей средой обеспечивают: Стратегия школы - в рамках личностно-ориентированного обучения Схема управления «по спирали» Четкая регламентация прав и обязанностей в области здоровья Демократизация уклада школы Специальная система работы по формированию ценностного отношения к здоровью с «новичками» В тактике образовательного процесса – идея ценности здоровья

14. Послание Президента РФ Д.А.Медведева к Федеральному собранию 15.11.2009 г.: Показателем личного успеха должно стать, скорее, здоровье человека, а не количество заработанных им денег. И если у молодёжи появится привычка к занятиям спортом, то будут решены и такие острые проблемы, как наркомания, алкоголизм, детская безнадзорность.

15. Благодарю за внимание! Лаборатория развития ребенка и здоровьесберегающей деятельности в образовании (499) 762-67-02 (доб. 124) mhpi-zdorovye@inbox.ru www.mhpi.ru