1 / 11

認識擬人法

認識擬人法. 抓到我，就送學習單！. 修辭延伸學習系列 〈 二 〉. 配合課程：語文領域. 教學流程： 〈 請按 點選 〉 1. 唱唱兒歌認識我 2. 「擬人法」的定義 3. 「擬人法」的作用 4. 例舉說明 5. 快樂闖關去. 活動日期： 94 學年度下學期. 活動學員：廣福國小一年級學生. 教材設計： 黃于音 、 黃麗圜 、 張碧玲 、 謝美鳳. 我會唱兒歌. 蝴蝶蝴蝶生得真美麗， 頭戴著金絲， 身穿花花衣。 你愛花兒， 花兒也愛你。 你會跳舞， 他有甜蜜。. 咦！蝴蝶穿衣服？ 跳舞？懂得愛？. 什麼是「擬人法」？.

ziya
Download Presentation

認識擬人法

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. 認識擬人法 抓到我，就送學習單！ 修辭延伸學習系列〈二〉 配合課程：語文領域 教學流程：〈請按 點選〉 1.唱唱兒歌認識我 2.「擬人法」的定義 3.「擬人法」的作用 4.例舉說明 5.快樂闖關去 活動日期：94學年度下學期 活動學員：廣福國小一年級學生 教材設計：黃于音、黃麗圜、張碧玲、謝美鳳

  2. 我會唱兒歌 蝴蝶蝴蝶生得真美麗， 頭戴著金絲， 身穿花花衣。 你愛花兒， 花兒也愛你。 你會跳舞， 他有甜蜜。 咦！蝴蝶穿衣服？ 跳舞？懂得愛？

  3. 什麼是「擬人法」？ 描述動物、植物和一切沒有生命的東西時，把它們看成人類一樣，使它們具有人類的思想 、情緒、感情或行動的修辭手法 。

  4. 「擬人法」的作用 也容易引起共鳴，拉近文 的動態效果、更具親切感 被描寫的事物產生人格化 非人類的事物上，所以使 舉一動、七情六慾套用在 事中，因把人類獨有的一 常見於童詩、寓言故 與讀者的距離。

  5. 「擬人法」例舉篇一 小熊做了一個夢，夢到和爸爸一起去玩水，和媽媽一起去看花，和朋友一起去滑草。 玩水？ 　　　做夢？ 小熊會 看花？ 滑草？ （南一第二冊第一課小熊過冬）

  6. 「擬人法」例舉篇二 柔柔的風，在花園裡玩耍。細細的雨，在草地上散步。 　雨會 　風會 玩耍？ 散步？ （南一第二冊第二課春天到了 ）

  7. 「擬人法」例舉篇三 　星星會 雨點在鐵皮屋頂上跳舞。 星星低垂了頭在沉思。 太陽對我微微笑。 　雨會 太陽會 低頭？思考？ 跳舞？ 微笑？

  8. 快樂闖關一 皮球是個小氣鬼，整天都嘟著臉 ，輕輕打一下，就氣得跳起來。 鈴！鈴！鈴！是什麼聲音？原來是，可愛的鬧鐘在叫我。 一陣雷聲過後，雨就嘩啦嘩啦下個不停。 小雨滴滴答答的下，叫醒了阿里山的櫻花。 哪幾句運用到擬人法呢？

  9. ◎快樂闖關一 皮球是個小氣鬼，整天都嘟著臉 ，輕輕打一下，就氣得跳起來。 鈴！鈴！鈴！是什麼聲音？原來是，可愛的鬧鐘在叫我。 一陣雷聲過後，雨就嘩啦嘩啦下個不停。 小雨滴滴答答的下，叫醒了阿里山的櫻花。 哪幾句運用到擬人法呢？

  10. 請找出運用了擬人法修辭技巧的部份。 快樂闖關二 夏天的蟬林良 蟬真好， 有愛心， 知道午睡要有一點音樂， 就在樹上 為大家拉小提琴。

  11. Bye!Bye!

More Related